陈瑞琼人教版语文三年上册第一单元知识结构图.doc

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1、人教版语文三年上册第一单元知识结构图外海中心小学陈瑞琼在朗读、背诵、摘抄等学习活动中积累语言，通过课余生活记录培养观察生活的习惯，学会安排课余生活《我们的民族小学》正确、流利、有感情地朗读课文，抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义单元教材分析《金色的草地》能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快《爬天都峰》联系上下文理解重点词语，体会作者用词的精准及对于表达文章思想感情的作用《槐乡的孩子》品味重点词句，感受槐乡的五月给孩子们带来了

2、幸福与快乐，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴的品格《我们的民族小学》教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果《语文园地一》交流自己的课余生活，培养学生的口语交际能力。《金色的草地》教学难点：抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性随文识字22个，会写字36个，掌握常用词语45个。正确流利朗读课文知识与技能单元目标《爬天都峰》教学难点：读懂最后一段中爸爸说的话的含义《我们的民族小学》让学生体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育多彩的生活《金色的草地》培养热爱大

3、自然的感情，感受到大自然给我们的生活带来的乐趣《爬天都峰》体会“我”和老爷爷是如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的情感态度价值观价《槐乡的孩子》引导学生从小树立热爱劳动的观念，学习槐乡孩子吃苦耐劳、自力更生的精神。《语文园地一》让学生懂得怎样使自己的课余生活更有意义教学中要加强整合的意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体过程与方法以作者所抒发的自豪与赞美的感情为线索，并将这条线索贯穿于整个教学之中。要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习《金色的草地》继续学习联系上下文理解词句的方

4、法，体会一些句子在表情达意上的作用《我们的民族小学》课文层次清楚写作特色《金色的草地》课文语言平实，内容也比较简单。《爬天都峰》用了许多儿童语言，内涵丰富《槐乡的孩子》课文的语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气