地图上的方向教学设计.doc

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1、地图上的方向教学设计双五百地理班于广龙学习目标：1.知道平面上的八个基本方向，学会在不同类型的地图中判断方向的不同方法。2.初步具备在实际生活中运用地图辨别方向的能力。3.通过解决实际问题体验成功，增强学习地理的兴趣。重点：三种不同类型地图的方向判断方法难点：极点为中心的经纬网定向教具：多媒体课件教法和学法：谈话法讲授法自主学习合作探究教学过程：引入：国庆黄金周就要到了，老师打算去海口和三亚游玩，你能告诉我海口和三亚在陵水的什么方向吗？学完今天这节课你就能给出老师准确的回答了。（展示1标题：地图上的方向）这节课我们要达成

2、的学习目标是：（展示2学习目标：学生齐读）过渡：我们首先来认识平面上的八个基本方向，哪个同学能尝试着说一说？（学生回答）展示3：用动画显示平面上过某一点的八个方向。练习：找同学到黑板上标画过某点的八个方向，其他同学在练习本上画。自主学习：请同学们阅读教材P17第二段，总结出教材中提到了哪几种类型地图的方向判断？（学生阅读教材并回答，老师及时给予点评和鼓励）过渡：下面我们按照从易到难的顺序来学习这三种不同类型地图的方向判断，当你拿到一幅地图，上面既没有给出指向标也没有显示经纬网，这时候我们怎样确定方向呢？（学生齐答）展示4

3、：海南省地图看着这幅图能不能告诉老师，海口和三亚分别在陵水的什么方向？你是怎样判断的？（鼓励学生主动回答，用男女生所获分数的差异进行激励）下面我们总结判断规律：1、确定中心点2、过中心点画十字形方向图3、判断其他地点在中心点的方向练习：你能准确判断儋州、东方、澄迈、琼中在白沙的什么方向吗？哪个同学能按照步骤给大家清晰地讲解一下？（学生思考后回答，老师及时点评）过渡：展示5：带有指向标的陵水某中学平面图下面我们一起来看一幅东方市某中学的平面图，图中有两个小学生，请问操场和食堂在他们的什么方向？按照刚才我们学习的方法，老师给

4、出的答案是东北和西南两个方向，你认为对吗？（提醒学生仔细观察，鼓励他们之间讨论，并展示讨论结果，形成判断规律）展示6：带有指向标的地图方向的判读步骤：1、确定中心点2、平移指向标到中心点，画出十字形方向图，按照指向标的指向标注四个基本方向3、判读其他地点在中心点的方向练习：展示7：设计问题情境，某司机问路到猴岛怎样走？（涉及一个转向问题，难度有些大，采用分组讨论的形式。小组展示讨论结果，教师演示判断方法。）过渡：前几节课我们学过经纬网，大家还记不记得经线和纬线指示什么方向？（学生回答）当我们拿到带有经纬网的地图时，一定要

5、注意按照经纬线的指向来定方向，同一经线上只有南北方向，同一纬线上只有东西方向。展示8：经纬线画成直线状态下的方向判断类似一般地图的定向，通过动画演示简单介绍。展示9：南北极点周围的经纬网定向（学生讨论，并爬黑板展示讨论结果）讲授：1、经线无论怎样弯曲，顺着经线指向北极的为北方，指向南极的为南方。做题时一定看清中心极点是南极还是北极。（边讲解，边板图强调）2、纬线无论怎样弯曲，顺着自转方向为东方，相反为西方。另外要注意根据劣弧定向。展示10：课下探究：如果建筑师想建造一座四面窗子都朝南的房子，应该建在什么地方？说出你的理由

6、。展示11：总结展示12：课下作业。