教案2（可爱的童帽）.doc

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1、课题：可爱的童帽学习领域：设计·应用教学目标：1、①感知帽子设计与生活应用的关系；②能用联想和组合来设计童帽的形状并装饰花纹。2、①欣赏民间虎头帽，了解民间童帽设计的“寓意”；②了解生活中形式多样的童帽，感受社会发展和人们生活的提高。③在创作与表现过程中，学会结合生活应用进行设计。3、①对帽子设计产生兴趣；②培养关注生活、热爱生活的情感。教学重难点：能用联想和组合设计童帽的形状和装饰花纹。教学兴趣点：以生活用具、大自然的景物、小动物形象激发童帽联想。教学课时：1课时课前准备：课件、毛衣、各种形状

2、的帽子教学过程：一、           情境导课，欣赏民间优秀作品1、用学生们喜欢的动漫人物引出陕西民间的虎头帽，让学生进行欣赏。提问：这个物品象哪种动物？老虎有什么美誉？老虎有什么主要特征？它有什么老虎的特征？什么样的花纹？什么样的色彩？猜猜它具有什么寓意？（引导学生观察与思考民间虎头帽的造型、色彩、寓意；让学生在欣赏的过程中，感受民间艺人的心灵手巧和对小孩子的美好祝愿）2、让学生寻找生活中的帽子，感受帽子在生活中的应用。帽子在生活中的应用主要有：遮阳、保暖、装饰、保护（安全），并且比较夏帽

3、与冬帽，比较装饰帽与安全帽，造型和使用的材料上的不同，贴进生活，感受设计应用与生活的关系。师：这些这么可爱的童帽是如何设计呢？出示课题：可爱的童帽二、           探索与创意想象1、跟随动漫人物（依鲁卡老师）的指导，了解童帽的设计方法：（1）了解童帽的基本形帽盖、帽檐；有的还包括帽耳、帽花。（2）童帽的基本形可以两种方法来设计联想：以生活用具、大自然的景物、小动物形象来激发联想童帽的基本形。组合：几种基本形状的组合，并加以适当的变形，设计出独特的基本形。（3）让学生思考，有了一个新颖的基

4、本形后，该如何装饰花纹与上色的。三、欣赏学生作品（引导学生增加直观的感受，提高审美能力；让学生接触大量优秀的美术作品，丰富学生的形象贮存。）让学生说说美术作品创作思路，设计的方法。四、创作与表现1、依鲁卡老师的提议，三代火影的孙子――木叶丸的生日，同学们一起设计一个可爱的童帽的送给他。提出设计的要求：（1）想一想帽子的用途？（遮阳、保暖、还是装饰）（2）想一想帽子的基本形？（怎样设计一个独特新颖具有个性的帽子的形状：联想还是组合）（3）想一想用什么样的花纹和色彩进行装饰？让个别学生谈谈自己的构思

5、，并加以点评，扩展学生的思路。2、学生创作，教师个别指导。过程中，表扬个别好的创意和好的构图。五、评价学生作业评价点：外形美观独特富有童趣、色彩鲜艳大方、对比强烈；装饰花纹简练、有趣；与众不同。（以自评和互评的方式，让学生进一步理解设计和应用的关系，创作来源于生活并服务于生活。）六、总结并课堂延伸本课教学设计上主要是让学生认识童帽的特征以及用途，然后设计一个自己喜欢的童帽。但本节课的所涉及的领域上，还可以让学生收集多种材料，物有所用，一些废旧的材料，设计一个自己喜欢的可爱的童帽。