苹果为什么会落地改.doc

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1、3.苹果为什么会落地　　教学目的：（1）能够举例说明重力的普遍存在（2）知道重力是如何产生的（3）了解重力的方向是垂直向下的教学过程：（课前谈话：听说我们班的孩子很不错，我呢很想认识大家，和大家交个朋友，可以吗？首先我做个自我介绍，我叫魏琼，你们会怎么称呼我（魏老师）。好，今天老师带大家一起来探究一个科学现象，好吗？）（一）导入新课　同学们，你们平常玩过投掷纸飞机、原地跳高、抛掷物体等活动吗？1、请学生描述自己的活动。你能描述这些现象吗？2、在描述的基础上提出：“为什么所有的物体都要落到地上？”3、让学生展开讨论，提出各种假设。4、提问：你知道牛顿和苹果

2、落地的故事吗？（学生回答）（播放苹果落地的视频），（观看视频的时候注意思考牛顿究竟对什么好奇？）5、日常生活中，你还看到过哪些类似的现象呢？（学生谈自己看到的现象）下面我们来欣赏一组图片：（播放图片）看完这些你有什么想说的？说给你的同桌听一听，再分享给我们全班同学。这些都是大家经常见到的现象，为什么这些物体都会落地呢？（二）认识重力，解释苹果为什么会落地1、谈话：牛顿为了解释苹果落地的原因，曾经提出了两个令人信服的解释，我们先来看他的第一个解释，翻书46页，找到牛顿的第一个解释，画上横线，小声地读一读，你能用自己的话总结一下吗？生：地球上的万物都具有重力

3、2、现在你知道苹果成熟时，为什么总是你落向地面了吗？学生回答继续追问，你能试着解释刚才跳高的人落地的原因吗？其他类似苹果落地的现象又该如何解释呢？3、为了进一步来体验重力的存在和重力的方向、速度，我们来做一个“抓尺子”的游戏。请听游戏规则：同桌合作，两人在同一高处，一人举起尺子让其自由落下，另外一人想法去抓住尺子，听懂规则的同学请举手，我们请一组同学示范一下，然后全班游戏。我们请做的最认真的同学给我们示范一下，（请成功的和失败的两组示范）问Ａ组（实验成功）你有什么高招可以抓住尺子？Ｂ组（失败组）为什么抓不住尺子？为什么我们要在尺子下方去抓，而不在尺子上方

4、或者前方后方抓？游戏ＡＢ两组比较中你得到了什么启发？生1：尺子受到垂直向下的重力。生2：地球上的一切物体都受到垂直向下的重力（三）、月亮为什么不掉下来1、谈话：由于重力的原因，苹果会落地，假如苹果树非常高,一直顶到月亮,设想月亮就是这棵树上的一个苹果,它会不会落到地面上来呢？牛顿的第二个解释是什么？　同学讨论交流汇报到底同学们的解释到底谁更科学。让我们一起来做个实验。2、杯中注入水，如果将被子翻过来，水会怎么样？为什么？你有办法让水不洒下来吗？游戏：（请生示范）紧紧握住系着一杯水的绳子，然后快速的旋转水杯，水会洒出来吗？仔细地观察，悄悄地记录，在实验中你

5、受到什么样的启发？和同桌交流你的想法，全班分享你的想法……３、师总结：快速旋转杯中的水，不仅受有重力，还受有离心力。所以水不会洒出来。月亮绕地球旋转，旋转过程中不仅受到重力，还受到离心力，下面这段视频能帮助同学们进一步了解这一科学现象，（播放视频）结束语：科学上还有更多的奥秘，我们以后再来探究。