八年级语文期中质量分析.doc

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1、八年级语文期中质量分析胡广维一、总体评价：八年级语文期中测试卷题目难易度适中，试卷整体上能扣住学生本学期所学内容，考查要求明确。在考查语言综合运用能力的同时，也注重考查学生的知识面和语言文化素养，基本能够反映学生语文学习的情况，从中可以看出学生在语文学习过程中存在的问题，较好地起到了考查和导向的作用。从卷面上看到学生的主观题得分较低，学生客观题答题状况相对良好；基础题掌握较好，开放题则较差；能力运用题存在一定的问题。二、存在问题及原因分析：1、少部分学生基础掌握不牢，教师需进一步加强督查。2、阅读理解题得分低。学生在回答现代文阅读题目时，最大的问题是不能把自己的理解

2、恰当地表达出来，现代文阅读关键在于学会表达，阅读能力测试实质是阅读表达能力的测试。试卷上反映学生筛选、提取信息能力不强。3、学生的作文水平有待进一步提高。教师主观上不重视写作训练，认为作文教学不呈显性，常常劳而无功。三、改进建议：1、重视基础知识教学。针对有关题目扣分较多现象，要及时查漏补缺，把知识点讲解到位。教师要帮助学生整理相关知识点，组织学生多训练。2、注重学生阅读能力的培养。教师一定要充分利用教材文本，在吃透教材和了解学生的基础上，文本的解读要适合学生的认知水平，激发学生阅读的兴趣和动机。要加强学生阅读训练，增加阅读量，逐步培养学生获取信息、分析问题和解决问

3、题的能力，努力提高学生的阅读水平。3、重视写作教学。激发学生写作的动机兴趣，努力调动学生写作的积极性，要将写作训练贯穿整个语文教学的全过程，写作训练尽可能做到目标分解，并形成系列化，努力提高学生的写作水平。4、根据学生的学习情况，教师要及时调整教学方法。教师要结合教学的实际，灵活地、创造性地使用教材，要认真研究教法学法，教学中要精讲多练，突出教学的重点和难点，及时反馈教学效果。5、要树立大语文教学观。语文的外延与生活的外延相等，教师要指导学生关注生活，在生活中提高语文能力。