山东省临沂凤凰岭中学七年级生物《种子植物》教案 人教新课标版.doc

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1、第二节种子植物●教学目标：1、知识与技能（1）通过学习了解种子的基本结构。（2）能简单描述大豆种子和玉米种子的相同点和不同点。（3）识别当地常见的裸子植物和被子植物。2、过程与方法（1）通过科学观察、实验操作等方法，培养学生观察思考、分析归纳的能力。（2）参与收集种子和果实的活动。（3）通过小组活动培养学生合作意识。3、情感、态度、价值观（1）培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。（2）通过观察和研究种子结构的小组活动，体验与人交流与合作，形成互相合作、尊重别人、知书懂理的人际情感。●教学重点

2、、难点：重点：1、种子的结构以及各部分结构的作用。2、解剖、观察种子结构的方法。难点：1、种子结构的识别方法及结构特点。2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。●课前准备：1、教师：（1）浸软的大豆种子、浸软的玉米种子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液、镊子、培养皿、解剖盘、解剖针。（2）玉米种子结构剪贴图（自制）。（3）制作ppt课件。2、学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。●教学过程：学习内容学生活动教师活动3用心爱心专心走进新课第二节种子植物认识到自然界中除了藻类

3、、苔藓和蕨类植物外，还有一类种子植物。回答教师提问。上节课我们学习的藻类、苔藓和蕨类植物都不结种子，靠孢子繁殖后代，叫孢子植物。但是我们生活中吃到的粮食、瓜果和蔬菜都是结种子的，并且靠种子繁殖后代，这些植物叫什么呢?什么样的植物叫种子植物？播放幻灯片2。不同的种子植物产生的种子是不同，请看这些种子。播放幻灯片3至6。实验：【观察种子】观看实验视频，学习实验方法步骤。以小组为单位动手实验、观察、交流解决《同步学习》任务一：自主探究。大家有兴趣观察种子的内部结构吗？播放幻灯片7和8。教师加入学习小组参与学生

4、实验活动，并加以指导。大豆和玉米种子的比较回答各部分结构名称；分组讨论大豆种子和玉米种子的异同点并在全班展示。回答播放幻灯片12中的问题。播放幻灯片9和10;强调：果皮是属于果实的一部分，不属于种子的结构。①种皮有什么作用？②豆类植物的子叶有什么作用?③遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘变蓝说明了什么？④种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？播放幻灯片11；播放幻灯片12；提供玉米结构剪贴图。3用心爱心专心贴玉米结构剪贴图。观察花生种子和小麦种子分别属于哪一类并举出一些其他例子。裸子植物和被子植物自己动

5、手切开自己带来的各种果实，观察种子的着生位置。观察松果的结构，找到松果的种子着生位置对比松果和其他果实，理解裸子植物和被子植物的不同点。学生积极思考、讨论，认识到果皮对种子起保护作用，有利于种子广泛传播，扩大后代生长范围。列举生活中果实种子传播的例子。观看幻灯片认识几种裸子植物和被子植物。指导学生切开自己带来的果实，观察种子的着生位置；每个小组发一个松果，引导大家对比松果与大家带来的果实有什么不同？引出裸子植物和被子植物的概念，播放幻灯片13至15；指导学生思考被子植物跟裸子植物相比，有什么优势？播放幻

6、灯片16至27。产生种子的意义分组讨论后在全班汇报。播放幻灯片28。课堂检测独立完成《同步学习》中的『即时巩固』和『开放性作业』，然后展示批改。组织学生检测、展示和批改掌握学情。课堂小结总结获得的知识和方法。播放幻灯片29，引导学生总结。3用心爱心专心