山东省临沂凤凰岭中学初中七年级生物《种子植物》名师精选教案人教新课标版.pdf

《山东省临沂凤凰岭中学初中七年级生物《种子植物》名师精选教案人教新课标版.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节种子植物●教学目标：1、知识与技能（1）通过学习了解种子的基本结构。（2）能简单描述大豆种子和玉米种子的相同点和不同点。（3）识别当地常见的裸子植物和被子植物。2、过程与方法（1）通过科学观察、实验操作等方法，培养学生观察思考、分析归纳的能力。（2）参与收集种子和果实的活动。（3）通过小组活动培养学生合作意识。3、情感、态度、价值观（1）培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。（2）通过观察和研究种子

2、结构的小组活动，体验与人交流与合作，形成互相合作、尊重别人、知书懂理的人际情感。●教学重点、难点：重点：1、种子的结构以及各部分结构的作用。2、解剖、观察种子结构的方法。难点：1、种子结构的识别方法及结构特点。2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。●课前准备：1、教师：（1）浸软的大豆种子、浸软的玉米种子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液、镊子、培养皿、解剖盘、解剖针。（2）玉米种子结构剪贴图（自制）。（3）制作ppt课件。2、学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。●教学过程

3、：学习内容学生活动教师活动1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯认识到自然界中除了藻类、苔藓和上节课我们学习的藻类、苔藓蕨类植物外，还有一类种子植物。和蕨类植物都不结种子，靠孢走进新课子繁殖后代，叫孢子植物。但是我们生活中吃到的粮食、瓜果和蔬菜都是结种子的，并且靠种子繁殖后代，这些植物叫什么呢?什么样的植物叫种子回答教师提问。植物？播放幻灯片2。第二节种子植物不同的种子植物产生的种子是不同，请看这些种子。播放幻灯片3至6。观看实验视频，学习实验方法步

4、骤。大家有兴趣观察种子的内部结构吗？实验：【观察种子】以小组为单位动手实验、观察、交播放幻灯片7和8。流解决《同步学习》任务一：自主教师加入学习小组参与学生实探究。验活动，并加以指导。回答各部分结构名称；播放幻灯片9和10;强调：果皮是属于果实的一部分，不属于种子的结构。①种皮有什么作用？②豆类植物的子叶有什么作用?③遇碘变蓝是淀粉的特性，玉大豆和玉米米胚乳遇碘变蓝说明了什么？种子的比较④种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？分组讨论大豆种子和玉米种子的异播放幻灯片11；同点并在全班展示。播放幻灯片12；回答

5、播放幻灯片12中的问题。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯贴玉米结构剪贴图。提供玉米结构剪贴图。观察花生种子和小麦种子分别属于哪一类并举出一些其他例子。自己动手切开自己带来的各种果指导学生切开自己带来的果实，观察种子的着生位置。实，观察种子的着生位置；观察松果的结构，找到松果的种子每个小组发一个松果，引导大着生位置家对比松果与大家带来的果实裸子植物对比松果和其他果实，理解裸子植有什么不同？引出裸子植物和和物和被子植物的不同点。被子植物的概念，播放

6、幻灯片被子植物13至15；学生积极思考、讨论，认识到指导学生思考被子植物跟裸子果皮对种子起保护作用，有利于种植物相比，有什么优势？子广泛传播，扩大后代生长范围。列举生活中果实种子传播的例子。观看幻灯片认识几种裸子植物和被播放幻灯片16至27。子植物。产生种子的意义分组讨论后在全班汇报。播放幻灯片28。独立完成《同步学习》中的『即时组织学生检测、展示和批改掌课堂检测巩固』和『开放性作业』，然后握学情。展示批改。课堂小结总结获得的知识和方法。播放幻灯片29，引导学生总结。3