4、”。另外可以让学生根据旋律特定的故事情节或所表现的音乐形象来选择所演奏的乐器或旋律的音区位置等方法进行活动,让学生在活动中大胆尝试自己想法和做法,找出规律,消除惧怕心理,找到创作的乐趣。在教学五线谱《do ri mi》一课时我让同学们分别戴着画有do、ri、mi、fa、sol、la、si的头饰和动物的头饰,让同学们听着音乐任意找朋友,如两个do在一起便是11,如mi和sol在一起而si站在一边,便是357,用找朋友的方式创造出旋律,整理好后用实物投影打出,并带着学生进行演唱。同学们在学习音符的同时还和动物们做起了朋友。同时我还选择了一些学生喜欢的儿歌,辅导学生编配上旋律