广东省东莞市第七高级中学2011-2012学年高一物理上学期第三次月考试题.doc

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1、广东省东莞市第七高级中学2011-2012学年上学期高一第三次月考试题(物理)注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上.2.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效.3.考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后,将试卷和答题卡一并交回.4.本试题含卷面分3分.一、单项选择题:本大题共10小题,每小题3分,满分30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符

2、合题目要求的.1、如图所示,物体A在光滑的斜面上沿斜面下滑,则A受到的作用力是:A.重力、支持力和下滑力B.重力和支持力C.重力和下滑力D.重力、压力和下滑力2、下列说法正确的是()A.木块放在桌面上受到向上的支持力,这是木块发生微小形变而产生的B.用一根细竹竿拨动水中的木头,木头受到竿的推力是由于木头发生形变而产生的C.绳对物体的拉力方向总是竖直向上D.挂在电线下面的电灯受到向上的拉力,是由于电线发生微小形变而产生的3、关于摩擦力,下列说法正确的是()A.滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反B.受静摩擦力作用的物体一定是静止不动的C.摩擦力不一定阻碍

3、物体的运动D.人走路时,脚和地面之间的摩擦是有害的4、在力的合成中,下列关于两个分力(大小为定值)与它们的合力的关系的说法中,正确的是()A.合力一定大于每一个分力B.合力一定小于分力C.合力一定等于分力D.两个分力的夹角在0°~180°变化时,夹角越大合力越小5、对于静止在水平桌面上的物体,以下说法正确的是()A.物体对桌面的压力就是物体的重力B.物体对桌面的压力和物体的重力是一对作用力与反作用力-5-用心爱心专心C.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力与反作用力D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力6、重50N的物体放在水平

4、地面上,今用30N的竖直向上的力提物体,则物体所受的合力为( )A.20N,向下B.50N,向上C.30N,向下D.07、在下图中,A、B两球相互间一定有弹力作用的图是…………………………………()8、如图-3所示,用一根细绳和一根轻直杆组成三角支架,绳的一端绕在手指上,杆的一端顶在掌心,当A处挂上重物时,绳与杆对手指和手掌均有作用,对这两个作用力的方向判断完全正确的是图-4中的9、其人沿竖直杆匀速向上爬时,所受到的摩擦力为f1;沿竖直杆匀速向下滑时,所受到的摩擦力为f2,则f1与f2的关系为()A.大小相等,方向相反B.大小相等,方向相同C.大小不等,

5、方向相反D.大小不等,方向相同10、一物体受三个共点力的作用,下面4组组合可能使物体处于平衡状态的是()A.F1=7N、F2=8N、F3=9NB.F1=8N、F2=2N、F3=11NC.F1=7N、F2=1N、F3=5ND.F1=10N、F2=8N、F3=1N二、双选题(每题只有两个答案是正确的4分,共16分,部分答对得2分,多选或错选的得零分)11、马拉车,车匀速前进时,下列说法中正确的有()。A.马拉车的力与车拉马的力是一对平衡力B.马拉车的力与车拉马的力是一对作用力与反作用力C.马拉车的力与地面对车的阻力是一对平衡力D.马拉车的力与地面对车的阻力是

6、一对作用力与反作用力12、跳高运动员从地面上起跳的瞬间,下列说法中正确的是(  )A.运动员对地面的压力大于运动员受到的重力B.地面对运动员支持力等于运动员对地面的压力-5-用心爱心专心C.地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力D.运动员对地面的压力等于运动员受到的重力13、下列物体中一定处于平衡状态的是()。A.静止在粗糙斜面上的物体B.沿光滑斜面下滑的物体C.在平直路面上匀速行驶的汽车D.自由下落的物体在刚开始下落的一瞬间14、关于滑动摩擦力公式f=μN,下列说法中正确的是:()A.公式中正压力N一定等于物体的重力;B.由μ=f/N可知,动摩擦因

7、数与滑动摩擦力f成正比,与正压力成反比C.由f=μN可知,f与N成正比D.f的大小由μ和N决定,与接触面的面积大小无关第Ⅱ卷(非选择题:共53分)三、实验题(共18分)15、(8分)在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中,用弹簧测力计(最大刻度为5N)拉着木块在长木板上匀速沿直线运动(如下图).试问:(1)这时弹簧测力计所示的拉力为___N,木块受到的滑动摩擦力为_____N,(2)如果在木块上再加一个砝码,则弹簧测力计的示数将____,滑动摩擦力将____.(变大/变小/不变)这一事实说明:滑动摩擦力的大小与_________有关16、(10分)以

8、下是一位同学做“探究形变与弹力的关系”的实验。下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸

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