七年级语文下册五月份质量试卷含答案.doc

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1、七年级语文下册五月份质量检测试题（完卷时间：120分钟；满分120分)亲爱的同学，出这份考卷，老师很想给你一个尽情展示自我的舞台，请放飞你的思絮，尽现你的才华。让我们相信：真情的体验、深入的思考和独特的探究永远是最有价值的！一、基础知识积累及运用(22分)1、下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A、脑髓(suǐ)花圃(bǔ)骊(lí)歌倜傥(tìtǎng)B、沮(jǔ)丧讪(sàn)笑菜畦(qí)秕(pǐ)谷C、嫉(jí)妒唱和(hè)蝉蜕(duì)弥漫(mà)D、书塾(shú)环谒(yè)瞬(shùn

2、)息收敛(1iǎn)2、下列各组词语中书写有误的一组是()(2分)A、锋芒毕露妇儒皆知来势凶凶人迹罕至B、慷慨淋漓马革裹尸戛然而止浑身解数C、变幻多姿铤而走险杂乱无章迥然不同D、悲欢离合人声鼎沸鲜为人知目不窥园3、下列句子没有语病的一句是()(2分)A、通过大家群策群力的讨论，使初一(3)班逐步走向班级管理的科学化。B、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。C、福州的春天简直就是一座美丽的大花园。D、切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。4、填人空缺处的动词，依次全都

3、正确的一项是()(2分)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。A、拉撒支牵系罩B、系罩牵拉支罩C、支撤牵拉支罩D、支撒系牵拉罩5、古诗文填空(7分)(每空1分)(1)打开初中七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。“，关山度若飞”，让我们领略了木兰战场生涯的壮烈；我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟，”的有趣生活，在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年的王维“独坐幽篁里，”的琴声与

4、长啸；我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，。”心头涌起的是对故土的深深怀念。(2)读《童年》，我了解这是　（填作者）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，它讲述的是（填主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。6、用手机短信交流信息，便捷又时尚。如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师!”这不仅语言简练、

5、精美，符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。5月的第二个星期天是母亲节，请仿用这条短信的句式及修辞，给你的妈妈写一条母亲节短信。（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　7、根据语境，在横线上填写恰当的句子，是这段话组成排比句。（2分）成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；，；，；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。8、请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。（3分）我最喜欢（崇拜）的名人是：我知道他（她）的事迹有：_______________________

6、_______________________________________你崇拜他（她）的原因是：_______________________________________________________________二．现代文阅读（22分）（一）阅读《社戏》（节选），完成习题。（10分）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点

7、开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。9．解释词语在文中的含义。月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是。

8、(1分)仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思是。(1分)10、文中描写开船的动作的词语有（四个即可）： ，从中看出江南水乡的少年们的特点。(2分)11、文中画线句运用了的修辞方法，突出了“我”去看社戏时的心情。(2分)12、文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。(4分)视觉： 嗅觉：触觉：听觉：(二)阅读下文，根据要求回答问题。（13分）没有一种给予是