人教版七年级语文下册中期考试题及答案.doc

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1、通江田中2014年春七（下）语文期中考试题说明：1．考试时间120分钟，满分100分。2．答案写在答题卷上命题人：曾希国学校姓名考号寄语：鸟美在羽翼，人美在学识。要学好语文首先要养成良好的习惯，好习惯将使你终生受益。你书写是否工整美观，卷面是否整洁会影响你的分数。一、基础运用（30分）集腋成裘，聚沙成塔，语文的功底来自积累。1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(2分)他正向古代典jí钻探，有如向地壳寻求宝zàng。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè而不舍。他想吃尽、消化尽我

2、们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救jì的文化药方。2．根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。(3分)动画片《三个和尚》让一场大火使三个和尚认识到自身的错误，他们齐心协力，共同救火，只见小和尚忙得，瘦和尚累得，胖和尚喘得。A．直不起腰B．接不上气C．收不住脚3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（   ）（2分）。“中国式过马路”_________ ，“中国式过马路”__________，随着一阵阵责难、一顿抱怨、一声叹息，

3、凋零的不仅是___________，甚至还有________ 。据悉去年仅某市区就有65名行人因乱穿马路不幸罹难。 A、险象环生、生命之花、乱象丛生、文明之花 B、乱象丛生、文明之花、乱象丛生、生命之花 C、险象环生、乱象丛生、文明之花、生命之花 D、乱象丛生、险象环生、文明之花、生命之花4.下列各项中说话得体的一项是（）（2分）A．医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。B．昨天是小明的十四岁寿辰。C．监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。D．教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？5．填

4、入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）他在一个开满鲜花的公园里散步，当他走进一座花坛时，一个鲜花一样美丽的小女孩拦住了他。轻轻地说：“”在他看来，小女孩不仅呵护了一个美丽的小生灵，而且关爱着自己面对的美好世界。A．叔叔，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。B．叔叔，你看那边有只漂亮的蝴蝶。C．叔叔，你喜欢蝴蝶吗?那你不要伤害那边那只蝴蝶。D．叔叔，你不过去不行吗?你没有看见那边有只漂亮的蝴蝶。6.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（）A、在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流

5、，像我的心喷涌着血液一样B、人类在历史上的生活正如旅行一样。C、我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。D、这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。7.古诗文名句默写。(6分)自然美景总会令人心荡神驰。“深林人不知,”是宁静淡泊的心境；“峨眉山月半轮秋，”是清朗秀美的秋意；“，竹中窥落日”是惬意闲适的心情。思乡怀亲是一个永恒的主题。“谁家玉笛暗飞声，”是李白听笛声荡漾起的满腹乡思；“愿驰千里足，”是代父从军的木兰对家园生活的眷念；“，凭君传语报平安”是岑参走马相逢而

6、牵动的故园乡思情。8.文学常识填空：(3分）《木兰诗》是_________朝时北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，在中国文学史上它和南朝的________________________并称“乐府双璧”。法布尔的著作《__________》被誉为“昆虫的史诗”，它既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。9．语文综合性学习。（8分）〖安全篇〗(4分)4月，是全国中学生安全活动月。为此，我们学校决定开展以“生命安全”为主题的系列活动。请你完成下面的任务：【我的捕捉】请用一句话概括下面新闻内容

7、。（2分）4月2日中午，某中学安排七年级数百名学生进行了消防紧急疏散演练。模拟消防警报拉响，该校七年级的同学们迅速冲出教室，紧张而有序地排好队伍，用打湿后的小毛巾捂住鼻口，猫腰顺楼梯而下，到教学楼前的空地上集合。各体育委员即整队并上报人数。内容概括：__________________________________________________________【我的点子】为更好地开展活动，请为学校提两条可行的建议。（不与题重复）（2分）（1）（2）〖学习篇〗读下面遗忘曲线图，回答两个问题。（4分）（

8、它的横坐标代表记忆天数，纵坐标代表记忆保持量。）（1）用简要的语言概括曲线图表明的遗忘发展规律：（2分）（2）遗忘发展规律，对我们的学习有什么启示？（回答要用到《论语》中的话）（2分）你已经顺利闯过第一关，相信你在下一关会更出色。一鼓作气，继续努力吧！二、阅读探究，展示你的理解表达能力（40分）先来一段文言文，注意在落实字词的基础上理解文意哦！（一）伤仲永（18分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，