同行教师评价.doc

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1、教师同行评价体育教师佟景富：石老师这节课运动量较大，达到了身体锻炼目的，学生都能动起来，练习密度把控较好，强度、节奏较好，符合运动规律。学习效果看，80%能明确掩护配合，近一半能在教学比赛中运用，个别能创新运用定位掩护，可以说，达到了教学效果。体育教师韩守龙：石老师这节课在教学设计上能够创新，注重生的自主学习。在时间、空间和学习方法上，体现自主、合作，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。打破传统的三部分结构方式，更多使用图片提示，，使整节课衔接紧密，过度自然，课的目标更具体细化、更

2、有针对性，学生能在教师的引导下，根据各自的兴趣，互助、合作，培养学生的创新精神。体育教师苗金古：教学方法能寻求创新，研究性学习，体现学生的主体地位。教学过程中运用多种教法，循环练习法，图示法，比赛法，研究性学习法等多种教法。我在教学中，改变了传统的组织形式，让学生散点自主合作、分组结伴（分组创新尝试练习），如：练习掩护配合活动这一环节中，教师通过图片指示，让学生在小组中，积极创想、合作探究，研究性学习。学生在良好的研究性学习的氛围中，学习积极性得到了最大的调动，能力得到提高。体育教师于长瑞：前面都

3、说得挺全面，我不多说了，我说一下在巡视指导方面，照顾的范围还有待进一步扩大，应更加注意对差生（行为偏差生、完成动作不好的学生）的帮助，使他们取得进步，跟上其他同学的学习步伐，也让他们体会到进步、成功的喜悦。体育教师顾猛：我也说一下不足之处。教学比赛中，临时制定与掩护配合教学的规则不够及时，没能进一步突出掩护配合，以后要随机应变。