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时间:2020-06-10
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1、基本信息活动名称活动班级作者及工作单位 主要领域教学设计背景 教学目标(活动目标的确定应注意包括认知、情意、技能三个领域)教学重点、难点 教学准备 活动过程 教学反思活动反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。2.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)⑴对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、
2、知识、技能等方面得到自主发展?⑵对教师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?⑶对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。4.如果让你重新上这节课,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?
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