圆的认识李兴忠.ppt

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1、圆的认识春荣小学李兴忠十五的月亮圆又圆圆圆的认识圆的认识东方红小学武媛玲通过折一折，画一画等活动，观察﹑体会圆的特征，认识圆各部分名称，理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系，并初步学会用圆规画圆。学习目标长方形正方形平行四边形梯形三角形线段围成的平面图形基础知识检测圆圆是由曲线围成的平面图形自学指导（一）请大家拿出你们的圆形纸片，上下对折，打开；左右对折，打开；再换个方向对折，再打开，反复折几次。互相说一说你发现了什么?自己做一做自学指导（一）1、什么叫圆心？一般用字母怎样表示？2、什么叫半径？一般用字

2、母（）表示。3、什么叫直径？一般用字母（）表示。请大家认真阅读课本第58页上面的内容，然后回答下面问题，并动手操作。同桌说一说自己描一描请大家用铅笔和直尺在自己刚才折的圆形纸片上，描出圆的圆心、画出直径和半径，并且用字母表示出来。5分钟后比一比，谁做得又对又快！圆心圆中心的这一点叫做圆心。O自学指导（一）1、什么叫圆心？一般用字母怎样表示？2、什么叫半径？一般用字母（）表示。3、什么叫直径？一般用字母（）表示。请大家认真阅读课本第58页上面的内容，然后回答下面问题，并动手操作。同桌说一说自己描一描请大家用

3、铅笔和直尺在自己刚才折的圆形纸片上，描出圆的圆心、直径和半径，并且用字母表示出来。5分钟后比一比，谁做得又对又快！·Or·连接圆心和圆上任意一点的线段是半径。通常用字母r表示。自学指导（一）1、什么叫圆心？一般用字母怎样表示？2、什么叫半径？一般用字母（）表示。3、什么叫直径？一般用字母（）表示。请大家认真阅读课本第58页上面的内容，然后回答下面问题，并动手操作。同桌说一说自己描一描请大家用铅笔和直尺在自己刚才折的圆形纸片上，描出圆的圆心、直径和半径，并且用字母表示出来。5分钟后比一比，谁做得又对又快！·

4、O··通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径。通常用字母d表示。d自学指导（一）1、什么叫圆心？一般用字母怎样表示？2、什么叫半径？一般用字母（）表示。3、什么叫直径？一般用字母（）表示。请大家认真阅读课本第58页上面的内容，然后回答下面问题，并动手操作。同桌说一说自己描一描请大家用铅笔和直尺在自己刚才折的圆形纸片上，描出圆的圆心、直径和半径，并且用字母表示出来。5分钟后比一比，谁做得又对又快！oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？检测（一）（１）（２）（３）检测（一）o•在同一

5、个圆里，有（　　　）条半径。无数o•在同一个圆里，有（　　　）条直径。无数（1）在同一个圆里，所有半径的长度有什么关系？（2）在同一个圆里，所有直径的长度有什么关系？（3）同一个圆的直径和半径有什么关系？小组议一议：四人小组拿出一个圆片，动手量一量，比一比，在小组里讨论：8分钟后，比一比看谁做得又对又快！自学指导（二）（4）在同一个圆里，最长的线段是谁？·O·O等圆的半径（　　），直径（　　）．相等相等（1）在同一个圆里，所有半径的长度有什么关系？（2）在同一个圆里，所有直径的长度有什么关系？（3）同一个

6、圆的直径和半径有什么关系？小组议一议：四人小组拿出一个圆片，动手量一量，比一比，在小组里讨论：8分钟后比一比看谁做得又对又快！自学指导（二）（4）在同一个圆里，最长的线段是谁？o•drro•drrro•drrro•drrd=r+rd=2rr=d2在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．（1）在同一个圆里，所有半径的长度有什么关系？（2）在同一个圆里，所有直径的长度有什么关系？（3）同一个圆的直径和半径有什么关系？小组议一议：四人小组拿出一个圆片，动手量一量，比一比，在小组里讨论：8分钟后比一比看

7、谁做得又对又快！自学指导（二）（4）在同一个圆里，最长的线段是谁？在一个圆里，直径是最长的线段。0厘米2654310厘米2654310厘米2654310厘米2654310厘米2654310厘米265431半径5厘米7厘米直径30米7厘米5分米10厘米15米14厘米2.5分米3.5厘米检测（二）小组合作：用圆规试着画一个半径是3厘米的圆，边画边讨论，用圆规画圆一般分为哪几个步骤？需要注意什么？自学指导（三）圆的画法：把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）。把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。把装有

8、铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。定半径定圆心旋转一周用圆规画出半径是5厘米的一个圆，并用字母O、r、d分别标它的圆心、半径、直径。检测（三）当堂训练当堂训练选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。A.半径长度B.直径长度（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。A.圆心B.圆外C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。A.直径B.线段C.射线ACB１、圆是平面上的一种（　）图形，将一张圆形纸片至少对折（