尚志幼唐文欣参观心得.doc

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1、“幼小衔接”课题研究课展示交流活动心得尚志幼儿园唐文欣在这几天的“幼小衔接”课题研究课的展示中，我看到了来自不同幼儿园的教学活动，老师们用不同的方式，不同的主题，不同的活动演绎了幼小衔接的重要。在活动中，我不仅开拓了自己的视野，也可以结合以往的经验为以后的大班工作有更好的规划。我们首先观摩的是来自建新幼儿园老师带来的活动《顽皮的小雨滴》，老师通过四个场景来演绎这首散文，每个场景有两句话，再让孩子通过场景回忆散文内容，把散文带到了孩子身边更有画面感，更生动，更形象。在这个过程中，孩子自然而然的记住了散文的内容，更记住了这幅

2、画面。在原来的教学中，学习散文很多时候我是通过与散文内容接近的动作来让孩子记住散文的，但是通过这次的课程观摩，我又有了新的认识，动作远远没有真真切切的画面更让孩子有真实感，让孩子更方便记忆，在以后的课程计划中，我们应该多加入一些真实画面，方便孩子记忆，而不是让孩子通过我们阅读的文字来凭空的想象内容。第二个观摩的是红霞幼儿园的《哦！课间十分钟！》这个活动离孩子的小学生活是很接近的，而且还是孩子们特别喜欢的一个活动。老师先通过《哦！十分钟》这首歌来引入我们的活动，让孩子在视频影像中观看孩子们都在课间十分钟进行了哪些活动？又给

3、每个孩子发了一张选卡，通过数字的方式选出你想进行的活动顺序，最后开始演绎课间十分钟。在这一系列的活动中，大班孩子进行的有序而且有自己的想法。这个活动带给我的惊喜是老师可以通过歌曲、视频和选卡等多种方式让孩子自主的选择，表达自己的意愿。通过反复的练习孩子们都能有序的进行自己喜欢的活动。课间十分钟对于刚上小学的孩子来说是非常重要的，这是在上课之余孩子们可以随意嬉戏玩耍的时间，孩子们格外珍惜，也特别喜欢，所以在“幼小衔接”时，我们就应该帮助孩子们设计的更丰富多彩。第三个观摩活动是安丰幼儿园的《整理书包》。其实这是一节综合课程，

4、在孩子上小学的生活中，整理书包是必不可少的，这是自理能力，独立意识的一个体现。老师先给孩子们展示了乱糟糟的书包什么样子，又通过一个挑战巧虎的游戏来让孩子知道哪些物品是应该放在书包里的。孩子们在活动中，积极踊跃，争先恐后的回答着。最后，通过4人一组的整理书包展示来让孩子们把自己的书包整理好。这堂课，让我明白生活中的每一个细节都需要孩子切身的体验、学习，孩子在实践的点滴中，逐渐成长、进步，我们不要不重视孩子的任何一个成长的机会。第四个活动是来自我们尚志幼儿园的《我们一起去散步》。这是一个逻辑数学活动，在活动中，老师通过丰富的

5、材料来让孩子了解整点之间的时间差，让孩子通过自己动手操作材料来深入认识时间。通过提出三个不同程度的问题，来尊重不同孩子之间的差异，而且这是一个延续性的活动，一次的讲解不能让每个孩子都深入认识，老师还将丰富的材料投放到区角当中，让孩子通过每天早上来园的练习，更深入的了解时间的概念。让孩子通过以往的学习经验加上自己的探索来认识、发现新事物。在这四个活动中，我对每个活动的设计又有了全新的认识，每个老师不同的着重点，不同的组织活动的方式方法，给我们带来了不一样的想法，这既给我们一个创新的机会，又让我们可以更有效的改进自己以往的不

6、足，取长补短。经常进行课程的交流和观摩，能让幼儿园与幼儿园之间，老师与老师之间更好的了解、学习新事物、新方法，取长补短，闭塞的环境不利于我们与时俱进，开放的交流才是促进技能进步的最有效的方法。每个幼儿园，每位老师都有自己独特的教育理念，吸纳对我们有益的，排除不利的才能更好的造福于我们的孩子，我们一直秉承着一切为了孩子，为了孩子的一切的理念。我们要用更高的职业技能和更专业的教育知识来为孩子创造一个更美好的未来。课题研究课展示交流活动心得道里区哈尔滨市尚志幼儿园唐文欣