《安全常识-灾害防范》之学校如何防止发生安全事故.doc

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1、学校如何防止发生安全事故       1996年，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合发布关于全国中小学生安全教育的通知，确定每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。设立这一制度是为了全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。今天--20xx年3月29日是第十六个”全国中小学生安全教育日”，教育主题为”加强疏散演练，确保学生平安”。下面，我讲座的内容是”学校如何防止发生安全事故”。       一、近年来全国中小学安全事故       （播一段视频）       二、事故特点   

2、    惨痛的教训让人触目惊心。仔细分析这些事故，发现它们都有一些共同的特点。       1.易发生事故时间：事故多在集会、下课、上操和下晚自习时，学生心情急切地集中上下楼梯。        2.易发生事故地点：事故多发生在教学楼楼层之间的楼梯转角处。       3.易发生事故的学生群体：事故发生主要集中在小学生和初中生。他们年龄较小，自我控制和自我保护能力较差，遇事容易慌乱，使场面失控，造成伤亡。       4.易发生事故的设施设备因素：一是通道狭窄，楼梯，特别是楼梯拐角处狭窄，不能满足学生集中上下楼的需要；二是建筑不符合标准，一栋楼只有一个楼梯，不易疏散；三是照明不足，晚上突然停电

3、或楼道灯光昏暗，没有及时更换损坏的照明设备，也容易造成恐慌和拥挤。       5.易发生事故的管理因素：一是学生在集中上下楼梯时，没有老师组织和维持秩序；二是学生下课时无人疏导；三是个别学生搞恶作剧，在混乱情况下狂呼乱叫，推搡拥挤，致使惨剧发生；四是没有对学生和教师进行事故防范教育和训练，无应急措施。       三、防范措施       1、要强化学校内部安全管理的组织领导。要建立以校长为组长，分管校长为副组长，包括以德育处、班主任为重点的全体教职员工参与的组织领导，上下联动，主要领导主要抓，分管领导具体抓，相关处室协调抓，一级抓一级，一级促一级，层层抓落实的安全工作格局。       

4、2.制定预案：要制定《校园安全事故应急预案》，预案要有针对性和可操作性，并根据学校的发展不断完善。       3.明确责任：学校要健全预防各项安全管理制度，层层分解，落实到人。       四、落实措施       （1）加强值班，建立教师在学生集中上下楼梯时的值班制度。在学生集中上下楼梯时，要有值班老师组织疏导。倡导错开时间，分年级、分班级逐次下楼，强调安全第一，不强调整齐快速。       （2）强化学校对晚自习的管理。学生晚间自习，必须有教师值班、干部带班；当停电或照明设施损坏时，要及时开启应急照明设备，同时带班干部和值班教师要立即到现场疏导。       （3）合理安排班级教室。学

5、校要尽可能将班额大、年龄小的学生班级安排在底楼或较低楼层教室。其次，要加强师生安全教育。       （4）讲秩序是避免拥挤和人身伤害的有效措施。人要讲秩序，否则就会混乱、拥挤，出现危险。文明的国家或城市，公民都能自觉遵守秩序，显得处处文明。我们校园小，人数多，更要讲秩序，才能避免事故发生。       进出校门要讲秩序，不能跑，不能并排走，不能你追我赶，不能拥挤，要排队匀速行走，周末家长接学生不能进来，否则就拥堵不能行动。       上下楼梯讲秩序；打水打饭讲秩序；上下操讲秩序；上学放学路上讲秩序；上厕所要讲秩序。分发、领取蛋奶讲秩序；在活动场地玩耍讲秩序，不准打狂、摔跤。对着同伴拳打脚

6、踢，对着同伴扔东西、物品；不要高声喧哗，不能在栏杆扶手上骑滑，不到阴暗角落去，不到危险地方玩，不独自离开人群。       （5）通过教育，使师生了解预防安全事故的知识和方法。       不论是听到上（下）课铃声，还是发生任何意外，都要冷静处之，有秩序地进出教室，不要相互推搡和拥挤。为了减少突遇意外时的慌乱，应进行必要的演练，每一个同学都应该清楚地了解在遭遇突发事件，必须撤离教室时多应遵循的顺序和路线。发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该迅速躲避到旁边，如果有可能，尽力抓住一样坚固牢靠的东西，例如楼梯护栏、扶手，不要奔跑，以免摔倒。如果旁边有可以躲避的地方，要暂避一时，等到人群过去

7、后，迅速而镇静地离开现场。切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便自己的鞋子被踩掉、携带的物品被挤掉，也不要贸然弯腰提鞋、系鞋带或者俯身捡拾东西等，防止被挤倒在地或被踩伤。如果身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。无论在任何地方，在突然被大多数人裹挟向一个方向前进的时候，都不要因为任何原因逆向行动。即使