课题研究课记录表柳玉红.doc

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1、课题研究课记录表呼兰区康金中心小学课题名称“留守儿童心理健康教育研究”课题级别市级重点课题研究内容留守儿童亲情缺失的问题执教者柳玉红执教班3年1班3年2班开课级别校级开课时间201212参加人数全体课题组人员教学设计的理念本单元以“理解”为主题，用生动感人的故事告诉学生，人与人之间需要相互理解、相互扶持、相互关爱。教学中要引导学生在反复阅读中体会感悟、理解本单元主题。学生学习效果分析通过学生喜欢的故事，他们尤其是留守学生感受到了母爱可以拯救一切，它是任何力量都无法相比的。达到了预期的教学效果。教学设计与课题研究的相关分析引进生活化理念进课堂，将生活中的事例引进课堂,让学生有

2、更多感悟,提高课堂教学实效。附《母爱的力量》教学设计授课教师：柳玉红教材出处：教科版三年上册教材简析：  《母爱的力量》是教科版标准实验教材三年级上册第七单元的一篇阅读课文。本单元以“理解”为主题，用生动感人的故事告诉学生，人与人之间需要相互理解、相互扶持、相互关爱。教学中要引导学生在反复阅读中体会、感悟、理解本单元主题。学情分析：这一课对于学生来说理解起来并不难，因为母亲在生活中时时处处关怀着我们，十分得熟悉。只是现在多数的孩子总是对父母的关爱“视若无睹”，因此，感恩教育对学生来说非常重要。教学目标：通过阅读年轻护士用母爱唤醒小女孩的故事，使学生感受到母爱可以拯救一切，它

3、是任何力量都无法相比的，感受护士高尚的精神品质。正确、流利、有感情地朗读课文。认识本课9个生字。教学难、重点：理解小女孩苏醒过来的原因。理解“母爱可以拯救一切”这句名言的含义。教学时间：一课时教学准备：挂图、生字卡片。教学流程：一、导入，激发情感1、 谈话导入2、 激发情感。同学们，我们以前学过哪些有关父爱、母爱的名言，还记得吗？（生答）是啊，从小到大，父母给了我们无微不至的关怀和呵护，让我们生活在无尽的幸福和甜蜜之中。今天，我们就一起到“快乐读书屋”中去感受母爱的力量吧！3、 初读课文4、 感知内容。出声朗读课文，要读准字音，遇到长句子时多读几遍。快速浏览课文：简单概括一

4、下，这篇课文写了一件什么事？二、细读课文1、小组讨论：是什么原因是昏迷不醒的女孩苏醒过来了？（1） 是小护士给了女孩母爱的力量让她苏醒过来。（2） 是因为小护士有一种无私奉献、乐于助人的精神救醒了女孩。根据学生回答，相机板书。2、 精读感悟3、 以情激情。文中哪个地方让你觉得最感动？请你说说理由。学生自由发表自己的看法，先体会情感，再重点指导朗读。通过学习文中人物的语言、动作、神态等描写手法，帮助学生理解人物当时的心理活动，学生可以根据自己不同的理解，读出不同的情感。4、识字活动。通过刚才的学习，你学会了文中的哪些生字？能试着组词吗？出示生字卡片，开火车检查识字情况三、拓展

5、延伸，陶冶情感。   1、同学们，“爱”是人类永恒的话题。因为有爱，世界变得美丽；因为有爱，人间处处都是天堂。在我们的身边，其实有许许多多的人在用心爱着我们，你们感受到了吗？请说一说。（找一些留守学生学生畅谈在生活中感受到的父爱、母爱、友爱、师爱等）2、你想对这些爱你的人说点什么？或是为他（她）们做点什么呢？请你写在爱心卡片上。学生写完后，全班交流。五、作业。查找有关“母爱”和“爱心”的名言，阅读有关“爱心”的文章