物态变化集体备课教案12.doc

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1、九年级物理复习阶段集体备课教案1教学内容物态及其变化(一)课时1课时执笔王向元教学目标1能区别固，液和气三种物质，能描述这三种物态的基本特征。2能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。3能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约水的意识。教学重点难点重点：温度计的使用方法，晶体的熔化和凝固，区分各种物态变化等内容。难点：体温计与普通温度计的区别，对生活中各种物态变化现象的正确解释。一、知识梳理a、定义：；c、固体分类晶体熔化2非晶体熔化规律：：熔点：熔化条件：规律：①熔化晶体：非晶体：晶体和非晶体区别：熔化物质

2、的三种状态（1）制作原理：（2）种类及用法温度计①实验用温度计a、分度值：；b使用方法：（1）（2）（3）熔化和凝固（1）温度：①定义：（2）温度两种表示方法①摄氏温度（C）②热力学温度（T）③热力学温度与摄氏温度关系：温度00C规定:1000C规定:温度②体温计a、测量范围：b、分度值：；C、与普通温度计区别：凝固定义：；凝固点：凝固条件：凝固规律：晶体的凝固非晶体凝固规律：凝固汽化与液化b、方式1、定义；_________________________________________2、特点；3、影响蒸发快慢因素：；；。4、蒸发热

3、，有____________作用。蒸发沸腾1、定义：；2、特点；；；3、条件；4、现象：。汽化a、定义：；（1）定义：（2）使汽体液化的方法；；（3）“白气”的形成：；（4）液化______热液化汽化不论晶体还是非晶体熔化时热，凝固时热。（1）升华定义：；凝华定义______________；（2）常见的升华例子：______________________;常见的升华例子：_______________;（3）升华_______热,凝华______热。升华与凝华二、课堂巩固1、温度计使用：（1）使用前应观察它的_______和____

4、___；（2）使用时温度计玻璃泡要_______被除数测液体中，不要碰到_______和_______；（3）待温度计示数_______后再读数；（4）读数时_______要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的_______相平。2、汽化的两种方式：蒸发：是在_______温度下，且只在液体_______发生的，_______的汽化现象；沸腾：是在_______温度（沸点）下，在液体_______和_______同时发生的_______的汽化现象。液体沸腾时要_______热，但温度_______，这个温度叫_______。3．冬天

5、晾在室外的结了冰的衣服也会变干,这是_____现象；初春冰雪消融，这是____现象；晚秋地上会有一层白色的霜，这是______现象。第3页4、影响液体蒸发快慢的因素：（1）液体_________；（2）液体__________；（3）液体____________快慢。5、使气体液化的方法有_______和_______。6、为了使体温计能拿出人体读数，必须作特殊的设计，这就是玻璃泡和直玻璃管之间很细的_______。每次使用前，都要拿着体温计把水银_______。三、课后提升 1、北方的冬天，菜窖里放几桶水，可以利用水_________

6、____________使窖内温度不会太低。2、水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。这是大量的气泡______、____，到水面破裂，里面的_____散发到空气中。在沸腾过程中，虽然水继续吸热，但只能不断地变成水蒸气，这的温度却____。水的沸点与大气压强有关，气压越低，水的沸点也就越_______。纸锅能烧水是因为_________________________________________________。3．用相同质量的水和冰来冷藏食物，的效果会更好。4．饺子在水中煮，怎么都不会变黄；可将饺子放在油中炸，没过多长时间，饺子就会变黄、

7、变焦，这说明的沸点比的沸点高。5．某地区今年暑假出现了严重的旱情，政府部门采取了人工降雨的应急手段：将干冰（固态二氧化碳）以炮弹的形式送入云层，它很快会成为气体，并从周围云层中吸收大量的热，使云层中的水蒸气成小冰晶，这些小冰晶变大后会落向地面，下落的过程中会成为雨降落到地面。（填物态变化的名称）6．将100℃的水蒸气通入到21℃的冷水中，经过一段时间后发生的现象是（　）Ａ．水的温度升高，水的质量一定不变　　　　　　　　Ｂ．水的温度升高，水的质量一定增加　Ｃ．水的温度升高，水的质量一定减小　　　　　　Ｄ．水的温度可能到达100℃，并有可能

8、沸腾九年级物理复习阶段集体备课教案2教学内容物态及其变化（二）课时1课时执笔王向元教学目标1进一步巩固本章知识2通过习题提高学生分析问题与解决问题的能力。。教学重点难点重点：巩固本章知识。难点：如何通过习题