半期检测分析报告.doc

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1、安岳县朝阳乡中心小学质量检测分析报告2014年4月11日班级4．2学科语文检测内容半期检测教师邓长胜一、试卷内容分析：1、本次测试卷较一至四单元的检测卷都要简单。2、较为重视阅读理解，阅读题分值达28分，且每小题分值较高，如回答短文写作顺序及第一自然段与下文的关系两小题均为2分，写写你从文中学到了什么（或想到了什么）分值达到了4分。3、与教材内容与大纲要求的联系较为紧密，基本反映了本学期前段的学习要求与重点。二、学生答题情况(优点及存在的问题)：1、总的来看，学生积累与运用题目回答较好，阅读理解题答得不理想，写作方面绝大多能够扣题写，

2、部分学生的作文还写得较好，如陈西月、汤灿等。2、积累与运用失分较多的是句子练习题，其中缩句一题仅有5人答对，扩写句子一题部分也写得不理想，没按至少要扩两处的基本要求去写，用关联词合并一句话也有10人答错。另写比喻句与拟人句也有少数学生出错。3、阅读理解共两个短文，错得较多的有：①选择多音字；②问答题“为什么小女孩交的树种很少，我却很感动”多数学生未能答到关键的“小女孩认真”；③勾划写小女孩动作的句子有很多学生只勾了词语；④写“丰收”的反义词；⑤写短文的写顺序和第一自然段与下文的关系，感觉应该不难，但错得极多；⑥写漓江一年四季的特点，本

3、在第5自然段，很多学生没找到；⑦写读了短文后的感想，学生回答都很简单肤浅。三、提高质量的具体措施：1、有关词语的听写、课文的背诵等应充分发挥组长的作用，并且注意根据遗忘规律及时进行复习巩固。2、重视阅读，一是要重视通过读进行积累（如词语搭配等），另一方面要重视理解，可增加有关的练习。3、加强写作练习，注重文章的层次结构、语句的通顺及积累的好词佳句的运用。