接力跑—“下压式”传接棒.doc

《接力跑—“下压式”传接棒.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、接力跑—“下压式”传接棒（水平四）《接力跑—“下压式”传接棒》教学设计（水平四）【指导思想】本课以健康第一为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养。通过接力跑练习可以培养学生良好的合作意识，提高群体责任感，明确个人在集体活动中与他人合作学习的重要性，要学生在学习中学会合作，在合作中学会学习。【教材分析】接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，在接力跑教材中，传接棒技术本身并不复杂，过于专注技术教学的专业化、准确化，对学生的发展意义不大。因此，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的应体现它

2、在心理健康与社会适应上的教育功能。【学情分析】本次教学对象是七年级（8）班学生，思维活跃，勤于思考，并且身体素质普遍较好，具备了跑的能力和善于学习的态度，为本节课接力跑的学习打下了良好的基础。【教学目标】1.运动技能目标：通过学练，90%左右学生能做到传接棒动作正确，80%左右学生能在快速跑中完成传接棒技术动作。2.身体健康目标：发展学生的速度能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和奔跑水平。3.社会适应目标：在学练中提高学生的群体责任感，明确个人在群体活动中与他人合作学习的重要性。【教学重点、难点】教学重点：“下压式”接力跑传接棒动作技术教学

3、难点：跑动中传、接棒的准确性（稳、准、牢、快）【教学流程】课堂常规→图形跑→徒手操→跑的专门性练习→学习下压式传接棒技术→游戏《接力跑》→总结评价放松【运动负荷】根据本课特点，预计学生能够积极主动参与学习，学生练习情绪高昂，运动强度为中上，平均心率为130±5次/分，练习密度为35%～40%【场地器材】田径场接力棒22根标志物12个扩音器一台【本课特色】在组织教学中要尽量采用使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强学生的吸引力，激发学生的运动兴趣。课堂中力求做到精讲多练，并不断改变练习方法，同时为学生提供广阔的空间，让学生在愉悦和谐的氛

4、围中学习，达到教与学的和谐统一。《接力跑—“下压式”传接棒》课时计划教材1、接力跑—“下压式”传接棒（1）2、游戏：“看谁接得好，哪队跑得快”接力比赛学习目标运动技能目标：通过学练，90%左右学生能做到传接棒动作正确，80%左右学生能在快速跑中完成传接棒技术动作。身体健康目标：发展学生的速度能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和奔跑水平。社会适应目标：在学练中提高学生的群体责任感，明确个人在群体活动中与他人合作学习的重要性。阶段教学内容教师活动学生活动组织与要求时间强度激趣与热身1.体委整队2.师生问好3.宣布内容要求4.安排见习生5.绕场圆

5、形跑6.徒手操7.专门性练习：1）原地摆臂练习2)原地高抬腿1.检查场地2.向同学问好3.说内容提要求4.安排见习生5.指导图形跑6.领做徒手操7.示范领做专门性练习1.执行课堂常规2.向老师问好3.明确内容要求4.随堂听课5.积极参与6.充分热身7.集体模仿专门性练习四列横队要求：1.集合快静齐2.精神面貌好3.动作有力度10分/12分中探究与健身一、学习下压式传接棒技术1、动作要领：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向下压传给接棒人的手中。口诀：一张（虎口）、二夹（夹紧手臂与躯干

6、）三伸（尽量向后伸直手臂）。1.引导学生两人一组进行传接棒初探2.引导学生对初探结果进行汇报3.师生配合示范并讲解动作要领4.原地传接棒比快5.学生分四组在慢跑中进行传接棒交接6.学生分四组在快速跑中进行传接棒交接7.推选优生进行展示1.两人合作，自主学习，敢于尝试2.认真听汇报人汇报3.认真观看和听讲，了解动作要领4.认真练习，提升传接棒技术5.积极参与练习，熟练传接棒技术6.练习思考如何更加有效地完成传接棒交接。7.认真观看,反思自己组织：组织：散点式要求：1.遵守纪律，主动参与，积极思考2.注重合作,相互指导3.敢于挑战自我20分/24分

7、中探究与健身二、游戏：“看谁接得好，哪队跑得快”接力比赛。方法:将学生分成甲乙两队四组进行接力棒赛。规则：1、在规定的交接区内完成交接棒2、输的队将赢的队背起走10米1.教师讲解游戏方法和规则2.给学生分组引导探究合作3.口令指导分组练习4.讲解指导学生评价，再练习5.师生评价，表扬优胜组1.学生了解方法规则2.小组讨论积极模仿练习。3.听口令相互合作积极参与游戏4.自评，改进技战术继续练习。5.语言激励,体验游戏快乐组织：要求：1.遵守规则、注意安全2.积极、认真、注重合作5/7分中上放松与育心1.集体放松2.自评、互评3.教师总结4.值日生

8、收拾归还器材5.师生再见1.师生集体放松2.指导学生评价3.教师总结4.安排值日生收拾归还器材4.宣布下课1.尽情放松2.自评、互评3.认真听讲4.值