初一思想品德上导学案备课

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1、导学案备课第＿＿＿周　第＿＿课时　累计＿＿节　＿＿年＿＿月＿＿日课题热爱生活从点滴做起课型综合导学提纲1.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。2.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。自学难点教学重点：1．“生命的价值在于创造和奉献”；2．“让青春更美丽”教学难点：1、“创造和奉献是社会发展的需要，是实现人生价值的要求”；2.“创造使人充实，使人高尚，使人快乐”引导点拨一次备课二次备课导入语：（见教材P13页标题下引言）“人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。”！我们应如何度过自己的一生

2、，让自己的生命更有价值呢？这就要求我们要从“热爱生活、从点滴做起”！这段名言既强调生命的宝贵性、不可重复性，更强调人应该提升生命的价值，不可碌碌无为度人生。这段名言催人奋进，教育和影响了几代人。引导点拨一次备课二次备课活动一：读一读，想一想阅读教材P13—14页材料，讨论回答问题：王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？思考讨论：①为什么创造和奉献是实现人生价值的要求？读一读说一说阅读教材P14页方框内材料，说一说：雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么？（快乐和幸福）教师总结：（见教材P14页正文最后一段）思考讨论：

3、①为什么创造和奉献是实现人生价值的要求？②辩一辩：人生的价值首先在于贡献还是在于索取？活动二：阅读漫画思考讨论：①谁来说说这组漫画分别画的是什么？他们这是一种什么行为？（……他们这是在为他人、为社会做贡献。）②这些平凡的小事能体现人生的价值吗？③这组漫画告诉我们了什么呢？或从中我们能得到什么启示呢？（学生讨论回答）（学生阅读教材P14—15页材料，从中体会奉献（因为人生的价值体现在对他人、对社会的奉献之中。人类要吃穿住行，社会要发展，这就需要人们有所贡献，否则，人类将难以生存，社会将难以发展。真正懂得珍爱生命价值的人在享

4、受生活的给予的同时，更会积极地为他人、社会做出自己的贡献。）的快乐）引导点拨一次备课二次备课活动三：做一做（教材P16页上）：为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做？在家中：在学校里：在社会上：活动四：读一读，辩一辩（阅读教材P16—17页材料）有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生价值。谈一谈你自己是怎么想的？（人们生活在社会中，社会分工不同、个人的条件不同，人们往往会处于不同的工作岗位。正由于各个不同岗位的人们的共同努力，才能满足社会千差万别的需要。平凡的工作岗位

5、，是实现人生价值的舞台；干好本职工作，是实现人生价值重要基础。）课堂检测1、抄写本课知识点。（1）创造和贡献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求与体现。（2）创造和奉献是衡量人生价值的主要标准。（3）创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐。（4）生命在价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动实现。（5）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。（6）干好本职工作，是实现人生价值的重要基础。2、王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？课堂检测 3、怎样理解“生命的价值在于奉献”？（参考《资源和学案》P7页：我的新

6、知识—1）4、为什么说“生命的价值靠行动实现”？（参考《资源和学案》P7页：我的新知识—2）5、课外活动：搜集有关歌颂青春美好的名言或诗歌一篇。说一说，填一填（见教材P17页下）（指导学生讨论回答。）①说说你身边熟悉的人的人生价值是怎样实现的？（父母、老师等）②你打算怎样实现自己的人生价值？板书设计人生的价值在于创造和奉献①创造和奉献是实现人生价值的要求②创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐生命的价值要靠行动实现教学反思素材链接导学案备课第＿＿＿周　第＿＿课时　累计＿＿节　＿＿年＿＿月＿＿日课题青春是美好的课型综合导学

7、提纲1.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。2.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。自学难点教学重点：1．“生命的价值在于创造和奉献”；2．“让青春更美丽”教学难点：1、“创造和奉献是社会发展的需要，是实现人生价值的要求”；2.“创造使人充实，使人高尚，使人快乐”引导点拨一次备课二次备课（一）情景预设（1）教师朗诵散文诗献给中国5000万中学生（2）学生展示有关歌颂青春的名言诗歌。青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。青春是美好的，今天我们刚刚步入青春的行列，必须从现在做起，珍惜美好的青

8、春，迈好青春的第一步！（指导学生从多侧面认识体会青春的美好）引导点拨一次备课二次备课想一想：为什么说青春是美好的？活动二：（1）读一度，想一想（阅读教材P18页杨乐的事迹，讨论回答问题）杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？（2）名篇名段欣赏阅读散文“为青春喝彩”（教材P19页）这是一篇语言优美、文采