浮力复习课说课稿.doc

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1、《浮力》复习课说课一、说教材1、教材分析《浮力》为九年级第十三章《压强和浮力》的五、六二节，本章知识是以前力学的延伸扩展，是初中力学部分的一个重点。《浮力》则主要讲述浮力的概念、浮力的大小以及物体的浮沉条件和浮力的应用，是对密度、力、力的平衡、压强等知识的深化。与过去的教学大纲相比，新教材力求提高学生学习的兴趣，密切联系社会生活实际，体现从生活走向物理，从物理走向生活的课程理念。2、教学目标：（1）知识与技能：进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。（2）过程与方法：通过观察分析，了解浮力的产生。通

2、过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。（3）情感态度与价值观：培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣，养成协作、探究问题的意识，初步认识科学技术对社会发展的影响。3、教学重难点：重点：对阿基米德原理的理解，浮力在生活中的应用。难点：浮力的应用和物体的浮沉条件。4、教学准备：多媒体课件。二、说教法通过设置情景，密切联系学生生活实际，把各知识点涉及的内容、问题展示给学生，以学生讨论、分析解决问题为主，通过学生活动，把浮力知识有机地进行归纳，串联起来。得出解决浮力问题的一般方法，形成合理的知识结构，培养学生对知识系统整理归纳和提

3、炼的能力，以及知识应用能力。采用多媒体，可以有效地突出教学重点及突破教学难点，同时可以提高教学效率，激发学生学习兴趣。三、说学法本节课通过学生参与探究，相互交流，突出学生是学习的主人，通过学生讨论，将课堂还给学生。四、说教学程序设计通过对教材的分析以及教法和学法的要求，为了更好地实现本节课的教学目标，我对本节课设计了两个教学环节：1、复习考点利用多媒体激发学生兴趣,诱发探索欲望,引入复习课。采用多媒体,生动活泼,能调动学生全部感官,最大程度地激发学生兴趣。主要从以下方面来谈:①.浮力的概念②.物体的浮沉条件③.阿基米德原理④.浮力的计算方

4、法⑤.浮力的利用2、讲解例题为了加深学生对浮力知识的理解，培养学生分析解决实际问题的能力，课堂上设计了六个典型例题，选择题培养学生的创造能力,计算题，帮助学生学会利用浮力进行简单的计算，理清解题思路，体现物理与生活的联系。五、说板书设计：采用内容式板书，使学生对本节知识一目了然，准确把握重点和难点。六、说教学效果评估本节课内容多，概念性强，学生复习时，有一定的难度。复习中，既要注重知识的复习巩固，又要注重培养学生的探究意识，提高学生应用知识解决实际问题的能力。课堂上，学生会表现出强烈的兴趣，积极参与，让学生真切地感悟到，学习就是生活，物理

5、就在身边。阿基米德原理是一条重要规律，对初中生的思维难度较大。在教学中，我发现，部分学生对“浸入”、“露出”、“上浮”、“漂浮”等词的认识模糊，对物理状态不知道就急于下结论，我通过习题澄清认识，释疑解惑。课堂上是师生之间的平等对话，以新课程理念对学生的学习进行评价，让学生热爱生活，让课堂充满活力。