思想的活跃与百家争鸣教学设计案.doc

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1、教学设计案思想的活跃与百家争鸣【教学目标】知识与能力知道孔子开创的儒家学派及孔子的教育思想；了解诸子百家的代表人物及主要思想；分析百家争鸣的时代背景，初步接触“社会存在决定社会意识”这一哲学观点。过程与方法联系已学过的知识或自主阅读、或思考讨论，了解孔子的主要思想，探讨孔子言论对现实生活的影响；收集孔子、墨子、孟子、庄子、韩非子等各派学说的资料，在课上就班风建设问题发表自己的观点。情感态度与价值观通过学习中国古代哲学思想的重要成就，增进民族自豪感。学习孔子和诸子百家等学术大师在当时社会变革的时代，敢于

2、独立思考、创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度，形成敢于表达思想，尊重别人意见的个人素质，鼓励自己努力学习、积累知识，在改革和创新的时代中大展宏图。【教学重点】了解孔子和诸子百家的主要思想。【教学难点】如何帮助学生分清各派的政治主张。【教具准备】课件、关于孔子的视频、图片【教学方法】1、直观教学：通过看图片、视频、结合实际生活打比方等方法，让学生感受历史，走近历史，产生共鸣。2、自主学习：让学生搜索资料整理自己的观点，培养学生自主学习能力，提高信息素养。3、合作交流：通过对事件的讨论交流，理

3、清思路，升华感情。【课时安排】【教学设计】一、新课导入春秋战国时期是我国历史上的大变革时代，正是在这样的时代，学术思想空前的繁荣，空前的自由和活跃。他们为了让统治阶级接受自己的主张，纷纷著书立说，宣传自己的观点。因此这一时期把这些学派称之为诸子百家。二、新课教学（一）孔子1．同学生先自学完成导学自测（导学自测略）★孔子是一个伟大的思想家：教师指导学生阅读教材相关内容，理解孔子的“仁”“礼”的思想内涵，请学生举一些身边的例子说明。仁：社会人群要互相敬爱、谦让、和谐相处礼：人们的言行举止要符合社会规范孔子

4、是一个伟大的教育家：启发学生回忆小学学习的有关孔子办学的内容，并结合语文课刚刚学过的《论语》内容，引导学生回答出孔子在办学思想、教学方法、学习方法、学习态度等方面相关论述。教育对象：有教无类教学方法：因材施教学习态度：知之为知之，不知为不知学习方法：温故而知新孔子的学生中有3000多人，其中比较著名的有72人，俗称“72贤人”。在言传身教过程中，孔子的一些弟子比较细心，将他的每一句话都记录下来。孔子死后，他的弟子就将这些言论编辑在一起，形成了一部书，这就是《论语》。2．分组合作探究师生讨论：结合自己的

5、生活、学习实际，谈谈孔子的思想对现代生活、现实教与学的积极影响。3．小组展示（略）（二）百家争鸣自孔子创办私学以来，私人办学盛行，李定一在《中华史纲》中写道：“孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。”这个“黄金时代”指的就是“百家争鸣”时期。★讨论分析：战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？★列表归纳：百家争鸣的概况诸子百家学派代表人物时期代表作或言论政治思想主张墨家墨子战国《墨子》儒家孟子战国《孟子》道家庄子战国《

6、庄子》法家韩非子战国《韩非子》分组合作探究1.“美丽的校园我的家”，你怎么看待破坏校园公物的行为？运用诸子百家的观点，应该怎样遏制这种行为？2.对于班级中出现的随地乱扔垃圾，不按时交作业，脏话骂人，破坏公物，课堂随意乱说话等违反班规的现象?第一组：儒家思想教育观点,加强品德修养第二组：道家自我觉悟观点，顺其自然第三组：法家严格惩罚观点，制定严格的校纪校规三、课堂小结以一组同学对今天参加课堂活动的各组按百分制进行评分的办法进行。四、布置作业以一组同学做如下课外作业：《以儒、道、法三家的观点谈谈你对我校校

7、风建设的看法》