听仇千记老师讲座有感.doc

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1、听《小学语文考试命题例解》讲座有感贺兰回小马秀娟今天，有幸听了银川市教科所仇千记老师所作的《小学语文考试命题例解》的讲座。这些年讲座听了不少，可关于小学语文考试命题的讲座还从未听过，颇感新鲜，也有些意外。新鲜倒不难理解，因为从未听过。可意外又在哪里呢？细细想来，在于仇老师的一句话——考试命题是教师必备的一项基本功。从教这么多年，在我一贯的思想认识当中，和很多教师一样也总认为考试命题那主要是教研室、教研员的工作，一名老师教好书上好课才是最当紧的。可仇老师今天的断言着实让我有些意外。然而，就这一项教师必备的基本功，我们练就得如何呢？回顾当前教学，考

2、试命题已经与我们渐行渐远了。日常检测，什么课课练、单元卷，各类现成的检测试卷我们信手拈来；自主命题，我们上网查询，拼拼凑凑，“拿来主义”大同小异。在检测资料极大富有，网络资源渐欲迷眼的不知不觉间，我们教师的考试命题意识和能力却每况愈下，被极大地削弱了。正所谓“种了别人的田，荒了自己的园”。讲座当中，仇千记老师例举了许多鲜活、成功的试题案例，它们无不很好地体现了语文考试命题的基本原则——依标扣本，适度拓展；难易适当，面向全体。一边听他讲解，看他展示好的试题案例，玩味他对一道道试题背后编制思路的解析，一边在脑子里过电影似的闪过这些年我所接触过的一些

3、考试命题。之前看时，总觉得哪里不好，有欠缺，有不足，可又说不上个所以然，归结不出个一二三来。今天，相形之下，渐渐悟出了这些考试命题的诟病所在——试卷模式化的痕迹很重，创新与趣味性鲜见；死考的多，活用的少；课内得多，课外的少。对着这样的一张语文试卷，我常常生出这样的一种感觉——六年级可用，五年级可用，四年级亦可用！听仇千记老师讲座，更多感动于他在命制试卷上的“有心”。做生活中的“有心人”，仇老师是最好的例子。他忠实地遵循着试题内容“课内与课外衔接”、“启智与育人同行”的编制思路，把一篇篇文质兼美的课外阅读资料成功地移植于语文试卷当中。可以想见，当

4、学生沉浸在阅读与理解中，在完成考试命题之时，同时感受到的还有文章所表达的朴素而纯真的人性之美。春风化雨，润物无声！这，难道不是最高境界的品德教育吗！啊！原来一张小小的试卷，也蕴含着“情感·态度·价值观”的三维目标。