班风建设的几点做法.doc

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1、抓好班风建设的几点做法李瑞班风的建设，由于班级构成不同，每个班主任的个性不同，做法也不尽相同，可以说条条大道通北京，别管黑猫白猫，逮住老鼠的就是好猫。但在这方面还应该是有一些共性的东西的。在此我谈谈几点我的做法,若有不对的地方,欢迎批评指正!。  一、科学设计，构建高雅的班级文化 1、班级基本目标：一个中心、两个基本点、三个学会。（1）一个中心是：以学习为中心；（2）两个基本点是：纪律和卫生；（3）三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。2、班级精神——激情。激情是自信的内因，激情使我们合作，激情需要务实，激情是奋进的动力。激情包括：自信

2、、合作、务实、奋进。班风：激情飞扬，和谐务实！争创一流，只有更好！班训：激情永驻，奋斗无敌！口号：激情澎湃，2班不败；斗志昂扬，2班最强。3、班歌：《追梦》（由学生作词）（其中班训、口号要求每一位学生写一条，再挑选投票决定。）二、要在每一个学生的心目中树立牢固的集体观念。1、强化“人人为班，班为人人”观念。让学生知道：在茫茫的人海中，能在同一班级，是一种缘分，要珍惜，共同创辉煌。　　2、我要求同学轮流为班级记日记，记下班级的每一项成绩和不足，记下对班级管理的看法、建议，记下自己在这个集体中生活的感受。3、我开展“我为班级做件事”的活动。这件

3、事可大可小，根据个人情况来定，像上课爱说闲话的同学，不说闲话便是为改变班级纪律做的一件事；有某方面特长的同学，在竞赛中获得名次，便是为提高班级声誉做的一件事；担任班级工作的同学，尽心尽责做好分内的工作，便是为改善班级管理做的一件事；做好值日卫生可以是一件事，给教师提一条合理意见可以是一件事……总之，我是有意要把同学个人状态的改变和集体风尚的完善通过这样的活动连结起来。4、引导班级的正确舆论导向。比如在设计班服图案时，有一个同学不满意，在微博上骂班长。我知道后，先批评了他，然后借此教育大家有不同意见，要沟通。　　5、设立“高一（2）班荣誉榜”

4、的本子，记录班级、个人获奖情况，鼓励学生上榜。6、集体活动，班主任要关注指导，亲临现场，让同学感觉到我们是一个集体。7、利用好班会课，让学生锻炼能力。三、重视班干部的选用和培养。我对班干部的要求是：“各司其职，负责到底，大胆工作，注意方法，善听批评，及时总结。”我不苛求班干部每项工作、每次活动都做得出色，允许他们犯错误，并甘愿为他们的错误承担责任。四、坚持正面教育为主的原则。1、树榜样，引导学生向榜样看齐。2、引导学生去发现每一个同学身上的优点：计划在期中考试后，举行一次“找优点”活动，让每个学生尽可能地写出同班同学的优点，然后整理出来，给

5、每个同学发一张“优点卡”。这个活动，能很好地引导学生去发现周围同学的优点，取他人之长，补自己之短。同时，其他同学对他身上的优点和肯定，也总能激励他更上一层楼。五、制定班规班纪，促进班风的形成 刚开学时，我认为一中重点班的学生应该很自觉，无必要制定处罚条例。但我错了，发现有些学生，做事拖拉，时间观念不强，总是迟到几分钟，值日不到位，宿舍违纪等。还是俗话说得好“没有规矩不成方圆”，我立即制定了“违纪为班服务方案”：1、美化班容；2、爽心健体。六、严格纪律,对违纪学生毫不客气，树立严格的纪律意识。特别是班级刚组成时，更要切实抓紧抓严，不可稍有松弛

6、。我非常欣赏“高压成型，习惯成自然”这个准则。不过严厉也要讲度，以不伤害学生自尊和不形成对立为底线。当批评一个学生后，我会利用课间或到宿舍里亲近他，让他感觉到你是对他好，从而改正错误。七、要与学生保持一定的距离。班主任就是要给学生留下点威严感、神秘感。在班上脸还是板一些、严肃一些比较好。要让学生永远记住：老师就是老师，“可远观而不可亵玩也”。要让学生敬而爱之。和学生无拘无束、拉拉扯扯、嘻嘻哈哈、甚至称兄道弟，看起来是一团和气，亲密无间、无话不谈，其乐也融融，但其结果就是失去了老师应有的权威感，学生不把班主任当回事了，势必造成班级纪律的松弛。

7、有人可能会说，现在正在提倡建立和谐社会，我就用这种方式先建个和谐班级，不是很好吗？其实这种嘻嘻哈哈并不是真正的和谐，这种表面的和谐是不可能长时间维持的，也会影响工作的开展的，打扫个卫生，组织个小活动还可以，一谈到学习，一谈到纪律往往就不行了。“距离产生美”，距离也能产生威，威严威严，有威才有严，因而有距离才能严起来。八、对学生要公平，一视同仁。学生的眼睛是雪亮，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、关系户、经济条件的好差而对学生另眼相看。只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。   九、科学引导，引入竞争，培养浓厚学风 1、新生报到时，把“

8、班主任的寄语”打印好发给他们。   2、指导学生学习态度、学习习惯、学习方法等，让学习好的同学介绍经验。3、引入竞争机制，组建学习小组，开展班级之间和班级内部的竞争。    4、