初中英语八年级上unit3说课稿

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1、新目标英语八年级上Unit3Whatareyoudoingforvacation第一课时（1a-1c）尊敬的各位评委老师，大家早上好！今天我说课的内容是人教版新目标英语八年级上册Unit3Whatareyoudoingforvacation第一课时（1a---1c）,我将从以下五个方面完成我今天的说课内容。一、教材分析（1）教材的地位和作用：本课为新目标八年级上册第三单元的第一课时。本单元的中心话题是“vacationplans”,它与学生的日常生活是紧密联系在一起的，本课围绕“假期的计划和打算”这一

2、话题展开教学，引导学生通过本课的语言素材看图说话、句型操练、对话表演等使学生学会用现在进行时表示将来的用法来表述自己未来假期的打算。（2）依据课程标准以及对教材的理解，对学生的分析，我确定本课的目标如下：知识：Whatareyoudoingforvacation?I'mspendingtimewithmyfriends.Whenareyougoing?I'mgoingnextweekHowlongareyoustayinghere?We'restayingfortwoweeks能力:通过学习,同学们应

3、学会如何询问朋友假期的出行计划。只有学会关心别人，才能得到别人的关心和帮助。情感：通过合作学习，启发学生思维，培养合作意识。（3）重点、难点用现在进行时表示将来的用法来表述自己未来假期的打算。二、学情分析渔洋中学是一所乡镇中学，学生的英语学习起步比较慢。针对这一情况，我在课堂上创造外语语言氛围，让他们有身临其境之感，激发学生学习英语的兴趣；让学生在参与英语各项活动时，能够更好地掌握知识；同时通过游戏来进行训练，巩固所学的知识。三、教法学法分析依据新课程理念，结合教学内容，我主要采用任务型教学法，并辅助

4、情景交际教学法，指导学生使用观察法、比较归纳法、以及五官并用等学习方法，培养学生观察力、想象力以及思维能力；利用录音机、多媒体课件等调动学生的感官进行听、说、读、写训练。四、教学过程：1、导入通过播放课件，以学生野餐画面引入，问学生是否也喜欢此活动，假期(NationalDayiscoming)即将到来，自然引入Unit3Whatareyoudoingforvacation?以此来激发学生对本单元学习的兴趣。2、呈现屏幕上出现野餐、踢足球等场面，利用I'm+Ving结构教授I'mcampimg，然后教

5、师问Whatisheshedoingforvacation?，引导学生回答He/Sheiscamping.然后根据屏幕上的画面，师生间生生间进行互动会话练习。Whatisheshedoingforvacation?He/Sheiscampimgvisitingmyauntplayingfootballgoingsightseeing.在学生反复问答中，即复习了基础知识，又加深对新知识的掌握。教师在学生七嘴八舌积极表现时，要多倾听多鼓励。3、操练任务一：通过寻求帮助，建立感情T:Nationa

6、ldayiscoming,butIdon’tknowwhatIamdoingforvacation?Canyougivemesomeideas?S1:You’respendingtimewithyourfriends.S2:You’revisitingmyhometownIt'sinteresting.S3:----Ss听到老师向他们求救，学生们很高兴的各抒己见。他们带着明确的活动目的，通过思维、讨论、合作等方式，很出色的完成了设定的任务目标，与此同时也扩展了师生间的感情交流的渠道。任务二：听力操练教

7、师可以说Ilikeyourideasverymuch.Youareveyfriendly.Now,let'slistentothetapeandfillinthechart.whatarethestudentsdoingforvacaton?播放对话录音，让学生带着问题听内容，并注意及时填写。然后以抢答的方式呈现答案，并在课件上一一展现出来。通过展现重点、难点使学生在头脑中对假期安排初步感知，为机械操练到语言实际运用的过渡奠定了基础。4、巩固与拓展调查把全班分为四人一小组，进行角色扮演，一名学生扮演中

8、央电视台的记者，采访其他同学，国庆节马上就要到了，WhatareyoudoingforVacation?各小组记者拿着问卷调查去调查、访问其他的同学。小组选派代表在班上汇报采访结果，并对表现最好的组进行奖励，评为最佳小组。Group1:Iinterviewedthreepeople.LiHongisgoingcampingwithherparents.WangChenisvisitinghisgrandmother.Tomisspendingtimewi