王静吹泡泡教案(2).doc

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1、幼儿园中班科学活动：吹泡泡　活动目标：　　1.观察感知泡泡的特性，知道不同形状的泡泡器吹出泡泡都是圆的。　　2.能大胆的猜想并实验。3.乐意与大家交流分享活动准备：　　1.吹泡泡水及小杯;各种形状的吹泡泡器若干；2.磁性黑板一块；心形、圆形、三角形泡泡器各一个；大记录表1张、水彩笔一只活动过程：　　一．吹泡泡，引起幼儿兴趣。　　导入语：“刚才我吹出的泡泡是什么样的？我是用什么样的泡泡器吹的？”二．设置问题情境，引发幼儿思考。1．出示泡泡器，引导幼儿观察。师：“老师还带了三种泡泡器，我们一起来看一看是什么样子的。”2．认识后进行猜测。师：“心形、圆形、三角形

2、的泡泡器可能吹出是什么样的泡泡呢？”　　三．介绍表格，集体记录。1．出示记录表。师：“圆形、三角形、心形的泡泡器会吹出什么样的泡泡呢？”（教师把相应的泡泡器摆在记录表上）师：“小问号是什么意思？”（小问号表示我们猜测的，小朋友把猜测的泡泡的样子记录在小问号的后面）　　2．幼儿讨论。　　3．幼儿表达自己的猜测，教师在大记录表上进行记录。　　四．幼儿操作实验。1．师生共同讨论记录、操作的要求。师：“三种泡泡器都要试一试，每次实验完后要把泡泡器送回家。我们需要怎样使用泡泡器和泡泡液呢？”2．幼儿实验，老师观察并与幼儿分享实验结果。　　五．交流、讨论、拓展。　　1

3、．展示记录表。2．幼儿介绍自己的发现，说说猜想与实验是否一致。师：“你们的发现和猜想一样吗？”教师在大记录表上进行集体记录。教师小结：“原来我们猜得会和实际不一样，我们发现心形、圆形、三角形的吹泡泡器吹出的泡泡都是圆形的。”　　3．出示其他形状的泡泡器，引导幼儿猜想并实验。（1）出示泡泡器，幼儿猜测。师：“老师这里还有一些泡泡器，猜一猜，它们吹出的泡泡会是什么形状的？”（2）幼儿实验，发现所有的泡泡器吹出的泡泡都是圆的。师：“原来无论什么形状的泡泡器吹出来的也是圆形的泡泡。我这里还一个泡泡器，它会吹出什么形状的泡泡？”（教师用手吹泡泡）4.结束部分。师：小

4、朋友想不想跟老师一块去操场上玩吹泡泡的游戏？那么请小朋友一会在玩的时候再仔细观察一下我们吹出来的泡泡在阳光下会是什么颜色的？现在请小朋友每人带上一件工具跟老师一起出发吧！