新版教科版五年级上册科学教学参考书.doc

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1、义务教育课程标准实验教材科学教师教学用书五年级上册·北京·科学教师教学用书五年级上册目录使用说明------------------------------------------------------------------------------------------------------教科书整体结构表------------------------------------------------------------------------------------------本册教科书的教学目标与内容概要----------------------

2、-----------------------------------------------主要材料清单------------------------------------------------------------------------------------------------各单元说明与教学建议------------------------------------------------------------------------------------生物与环境一、单元概述-------------------------------

3、-----------------------------------------------------------------二、单元教学目标8三、分课时教学建议（背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议）------------------第1课种子发芽实验（一）------------------------------------------------------------------------第2课种子发芽实验（二）-----------------------------------------------------------------

4、------第3课观察绿豆芽的生长--------------------------------------------------------------------------第4课蚯蚓的选择-----------------------------------------------------------------------------------第5课食物链和食物网-----------------------------------------------------------------------------第6课做一个生态瓶-------

5、-------------------------------------------------------------------------第7课改变生态瓶-----------------------------------------------------------------------------------第8课维护生态平衡--------------------------------------------------------------------------------四、评价建议--------------------------

6、---------------------------------------------------------------------五、教学案例----------------------------------------------------------------------------------------------六、参考资料-----------------------------------------------------------------------------------------------光一、单元概述--------

7、---------------------------------------------------------------------------------------二、单元教学目标-----------------------------------------------------------------------------------------三、分课时教学建议（背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议）-----------------第1课光和影----------------------------------------------

8、-----