小学高年级英语单词记忆方法初探.doc

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1、小学高年级英语单词记忆方法初探单词是语言的建筑材料，它是构建英语知识大厦的基石。有道是：Nobricks,Nomansions。在整个英语学习过程中，单词学习的任务是最繁重的。英语单词掌握多少和熟练程度直接影响英语表达的准确性，也在某种程度上反映着学生英语水平的高低。《小学英语课程标准》明确要求小学阶段学生能听、说、读、写大约431个单词和短语；55组句子和38个单词，而这些重要的内容大部分集中在高年级阶段。在小学英语的教学实践中我常遇到学生对四会单词埋头苦记，二单词既多又难记，学生对英语学习的畏难情绪与日俱增，导致班级两级分化逐渐扩大。如

2、果教师在教学过程中教给学生一些记忆单词的方法，并帮助他们运用于单词的记忆体系中去，就可以引导学生积极思考，培养他们理解、运用单词的能力，促使他们高效学习。华单纯的机械记忆为主动记忆，收到事半功倍的效果。一、巧用记忆规律事半功倍人的大脑是个记忆宝库，人脑经历过的事物、思考过的问题、体验过的情感、练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。英语单词更是通过记忆完成的。很多学生在背单词的过程中，只注重了学生当时的记忆效果即背熟了。孰不知单纯的只注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。艾宾浩斯记忆曲线告诉我们遗忘的发展规律

3、是“先快后慢”。而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。为此，我们要引导学生对所学的单词进行有计划有步骤的重复记忆，使学生在反复学习中巩固所学单词。由于遗忘是先快后慢的，所以复习要在遗忘尚未大规模开始之前进行，方可阻止学生学习后立即发生急速的遗忘。教学时我引导学生明白：有些事情不在于做与不做，而在于什么时间做是恰当的有用的。在平时的教学中我引导学生让他们当天学得的单词，当天就要及时复习，可以通过边大声读边抄单词的方式复习记忆；第二天早晨，重复记忆单词，可通过诵读单词和默写单词来进行复习巩固。复习也要讲究策略：1、要有步骤地恰当分配时间复习

4、。一般而言，应先密后疏，即对刚学过的单词要多加复习，每次复习隔离的时间应短些。随着记忆巩固程度的提高。复习的次数可逐渐减少，间隔的时间可逐渐增长。2、形式多变的复习模式4小学生的自控能力是比较差的即便是高年级的学生，多变才能吸引孩子们的眼光，调动他们的学习热情。如在学期结束前的复习课上我把装有26个字母的卡片的袋子拿给学生看，让学生抽出任意一张，让他们说出所学过的以这个字母开头的本学期学过的单词。在一天的最后一节课或是学习效率不高的时候，游戏是最好的强心剂。这时我在黑板上写一个最近学过的单词，让学生分小组比赛，请一个背朝黑板的“主猜者”，让

5、自己小组其他成员做动作猜单词，在规定的时间内猜到最多的小组获胜。这样不仅活跃了学生的思维还增强了课堂紧张而活跃的气氛，也达到了复习单词的目的。我一直认为“教是为了不教”、“授之于鱼不如授之于渔”。单词之间存在着广泛的联系，如词义上的相近关系、相反关系，词形上的相近关系、衍生关系等等。依据这些关系在教学单词中进行联想记忆，碰到一个新单词时，可使用接近联想法，类比联想法、对比联想法、归类联想法等记忆方法，由此及彼，由点到面，使所要的记忆的单词生动、形象和系统化，从而达到以旧带新、记此忆彼的功效。我启发学生“左思右想”引导学生进行求异思维，开启思

6、维的大门。1、从单词语音上、结构上进行接近联想，如在学习“b”→“be”→“bee”，“t”→“to”→“too”→“two”，“he”→“her”→“here”→“there”等；2、从单词的发散性进行归类联想，如在教“ball”时，我以“ball”作为基本发散点启发学生张开想象的翅膀，学生便展开了丰富的联想：棒球、垒球、篮球、排球、手球、足球。由此可见，孩子的想象力是十分丰富的，关键看老师是怎么引导的，引导好了，学生就会在记单词、学单词时“左思右想”，求新求异求变。这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，触类旁通，从而做到厚积薄发。二、

7、联系生活分类趣味记忆所学知识只有和实际生活相结合，才能在运用中得到巩固提高，英语也不例外。在小学阶段英语词汇极其丰富，且贴近生活。如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，灵活多样。如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳分类等。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词这样就容易巩固、记忆。例如在教授《Mynewroom》时，我将四年级上册《Myhome》中的一些家具归纳到一起，如：沙发sofa、床bed、书架shelf、桌子table……既复习了旧知，又丰富了词汇，让学生用ThereBe句型描述

8、自己房间摆设时更游刃有余了。英语是一门语言科学，它是民族文化的典型呈现，作为外语，只有将英语这门学科的学习融入各种情景之中，使学生感到外语的特殊氛围，4他们了解更多的历史文化和典