PEP小学英语三年级上册Unit3Lookatme!第二课时教案.doc

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1、PEP小学英语三年级上册教学设计Unit3Lookatme!第二课时教案石首大垸小学陆文婷一、教学内容：PEP小学英语三年级上册Unit3PartALet’slearn二、教材分析：PEP小学英语教材Book1共有6个话题，本单元的话题是身体，本课为第一课时，本课的主要内容是学习身体单词ear,eye,nose,mouth,face和用身体单词表达简单意思Touchyour….。在词汇教学上，教材设计了几个教学活动：Let’slearn,Let’sdo和Let’ssing。这些活动生动有趣，很容易吸引学生的注意力。三、学情分析：

2、本课的教学对象是小学三年级学生。这一年龄阶段的孩子爱玩爱动，注意力集中的时间较短，主要以形象思维为主。因此，教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意，多采用具体、直观的教具。从语言水平上看，学生刚学会了简单的句型”Thisis….”,“Showme….”,“Ihavea….”和词汇ruler等文具单词。针对以上情况，教师的活动设计应注意语言的简洁性，并尽量滚动复习已学单词，让孩子们在教师创设的特定的环境中使用语言，达到英文交际的目的。四、教学目标：（一）知识能力目标和能力目标：1.能听、说、认读头部的单词：ea

3、r,eye,nose,mouth,face。2.初步了解表示接触的指示用语，能听懂并按指令做出相应的动作：Closeyoureyes,openyourmouth,touchyournose/ear/face。（二）情感目标：1.通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。1.让学生认识自己，了解自己，并知道有关于头部的单词怎样用英语表达。一、教学重点和难点：（1）教学重点：五个头部单词的音、形、意、用。（2）教学难点：mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。二、教具准备：（1）教师准备ear,eye,no

4、se,mouth,face的单词卡片。（2）教师准备头部单词的教学课件。（3）教师和学生都准备学生学过的文具。三、教学过程：Step1Warm-up/Revision1.Greetings/FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissLu.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:What’syourname?/Lookatme,thisisapencil/green….2.Singasong:ColoursongStep2Pre

5、sentation(1)T:Todaywewillgotounit3lookatme.Nowlookatme,thisismyface.由此引出本课单词的教学ear,eye,nose,mouth,face。在教学过程中边教单词边利用课件呈现出相应部分，最后呈现出Zoom的头像。以新颖有趣的课件吸引学生的注意与学习兴趣。(2)教师指着自己说：Goodmorning.I’mMissLu.Lookatme.指着自己的鼻子说：Thisismynose.用同样的方法依次介绍：eye,ear,mouth,学生进一步学习单词并用语句模仿教师介

6、绍。(3)教师借助动作和表情，在操练单词的过程中逐渐熟悉动作：Touch/close/open,为Let’sdo的学习做铺垫。(4)认读ear,eye,nose,mouth,face的单词卡片和图片，记住单词。(1)让学生听录音，跟读Let’slearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。(2)Game:教师发出指令，学生执行指令。Eg:Touchyourface.Closeyoureyes.Openyourmouth.在此次活动中，教师让学生理解touch,close,open三个

7、词的含义。(3)学生听录音，边说边做Let’sdo部分中的活动。Step3Practice(1)小组活动：教师让学生按小组练习ear,eye,nose,mouth,face。方法：小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。(2)全体活动：Listenanddraw。学生按教师的指令画图。(3)教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。Step4Homework:熟读本课单词、句子。