金岳霖先生导学案五常黄梅玉2.doc

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1、课题金岳霖先生备课人汉语组执教者黄梅玉单位五常朝高中年级高一课型讲读课总课时两课时导学课流程课时第二课时学习目标1.感受金岳霖先生独特的人格魅力。2.欣赏并学习本文写人记事重在细节的写作方法。学习重点学习细节描写的写作方法学习难点运用细节描写的方法，描写人物。阅读方法读文章，找出文眼。文眼是文章的眼睛或窗户，就像藏在树叶丛中的瓜果。顺着这根藤，必定摘下丰硕的果实，窥一斑见全豹。知识导航细节描写：作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动等的具体细腻的描写。包括语言、外貌、神态、行为、心理、场面等细节描写。作用：刻画人物性格、深化主题、推动情节的发展、渲染气氛、暗示影射社

2、会环境。课程流程学习内容学习新课鉴赏品味（1）下面请同学们带着问题速读课文。这篇文章是一篇回忆性散文，第一段有句概括性的话，统领全文，这句中有个词是全文的文眼，请大家标出来。课程流程学习内容学习新课（2）品读赏析分组讨论：围绕文眼作者用哪些细节体现金岳霖先生的性格特点？用了哪些细节描写方法？（3）品读并鉴赏细节文中这些细节，体现了金岳霖先生怎样的性格特点？拓展延伸片段写作运用人物细节描写的方法，描写你所熟悉的某位老师。（不超过150字）