渠吉玮拿破仑实验课设计反思.doc

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1、课题实验课教学设计学校尚志中学班级高二(18)班学生人数58人授课教师渠吉玮授课题目法国大革命的捍卫者拿破仑学科历史授课时间45分钟地点402室课题基本情况课题名称先学后教分层训练跟踪指导教学模式研究立项级别哈市规划办重点课题立项时间2010.3结题时间2015.12近期重点研究方向进一步深化“先学后教分层训练跟踪指导”教学模式研究参与人员全体教师教学目标三维目标知识与技能过程与方法情感态度价值观通过学习本课，使学生了解拿破仑的生平，以及拿破仑在法国大革命前后的主要政治、军事活动；分析评价拿破仑对欧洲资产阶

2、级革命的影响，培养学生历史思维的能力，形成正确价值观；通过对拿破仑富有传奇色彩人生的了解，熏陶学生的情操，培养健全的人格，树立远大积极的理想，为人类社会进步奉献自己的力量教学重点《拿破仑法典》及其历史意义教学难点拿破仑对外战争的双重性以及如何评价拿破仑研究目标实验目标学生学会自主学习，有效学习。实验方法小组合作，探究讨论实验环节教师活动学生活动实验观察先学环节学生自学后教环节教师精讲视频导入：贝多芬的《英雄交响曲》拿破仑生平概况感悟音乐中的力量自学提纲一：拿破仑的生平后教环节小组讨论合作探究兵教兵教师跟踪指

3、导分层训练环节教师跟踪指导教学小结拿破仑战争评价（性质、影响）《法国民法典》的历史意义对拿破仑的评价（一分为二）对拿破仑战争的评价根据材料总结自学提纲二：《法国民法典》目的、性质、内容、意义学生探究：对拿破仑的评价（功绩、局限、地位）实验反思：《法国大革命的捍卫者拿破仑》 设计和执教本节课，我充分发挥自主学习、问题驱动和小组合作的教学优势，把课堂还给学生，我这一课中，主要采用视频、图片作为主要的教学辅助工具，力图通过视频、图片把历史更直观、透彻地呈现给学生，使相对简单的课文变得更加有血有肉，在带给学生一节生

4、动的历史课的同时，让学生初步掌握一些学习历史的方法，培养学生对历史课的兴趣。    虽然授课很顺利的结束了。但是反观整节课，有很多值得注意改进的地方。    1、对于法国革命前的社会状况，介绍的没有补充课外的资料。完全局限于课文的文字和图片。虽然学生能理解，但趣味性低了很多。    2、对拿破仑的军事活动讲解需要更加细致清晰些。如拿破仑战争的评价，材料不够充裕，拿破仑帝国与革命的关系缺乏必要的交代。这对于学生的理解课文有影响。    3、本课内容较多，一节课里把教学目标都达到有点过于匆忙。以后教学实际中要更

5、注意教学内容的时间分配。4、在语言上更加生动、注重符合学生的年龄特征和喜好。语速上控制好，抑扬顿挫，注意调动学生参与的积极性，不要自己一人唱独角戏。5、在表情上更加自然，使学生感觉到老师的亲和力，肢体语言更加丰富。6、训练时间不够充裕，学生没有得到足够有效的训练，还需要课下的努力。总之，在以后的教学工作中，我一定努力改进，积极进取，充分发挥学生的积极性和主动性。争取每一节课都取得良好的效果。