跑进家来的松鼠反思.docx

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1、《跑进家来的松鼠》教学反思六年级组：赵勇霞《跑进家来的松鼠》是一篇略读课文。讲的是一只小松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事。上完课我就有点沮丧因为，我感觉与学生互动很不成功，如：有一位同学在回答“松鼠在‘我’家做了哪几件事”时，就概括出“偷”糖吃，他特别强调了给偷加引号；另一位同学读“我”向爸爸告状的句子——松鼠才是我们家那个不诚实的孩子，由“我们家、孩子”感受到作者对松鼠的喜爱；还有同学由课文最后一段感受到了作者对松鼠的尊重！我只要抓住其中任何一个生成的问题引导学生展开阅读、讨论，就能让课“出彩”，就能让学生更加深切地体会到作者一家对

2、松鼠的喜爱然而，我却没能抓住！这的确是我的失职到底是哪些原因致使我犯了这个错误呢？我不禁思索起来……这一次堂课的确出现了很多不该出现的问题，例如：1、描述问题的语言不够形象，以致陌生的学生对“问题”的关注度不够，甚至产生惧怕心理2、对学生激励性的评价语还不够好，之前缺乏充分的预设；课上“通过朗读来展示你对作者感情的理解”这一环节时，一位女生站起来读了作者说的话“松鼠才是我们家那个不诚实的孩子”后，我急于指出这是语言描写，而不是侧面描写，在一定程度上打击了这个孩子的积极性。因为我接下来又收获了一片“沉寂”现在想来，我完全可以待学生充分感受完这句话，再引

3、导学生找“另一处语言描写”，细细品味爸爸对松鼠的宠爱！总之，这堂课存在着许多不足，我不会因为这些不足而气馁，发现问题，我会在今后的教学实践中努力改进。