初中数学教学论文 初中数学新教材教法探讨.doc

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1、初中数学新教材教法探讨在科学技术日新月异的今天，随着素质教育的推进，教材进行了大幅度的改革，这就要求我们教师不能沉迷于过去死板的教学模式，而要进行大胆的研究和创新。   新教材在编排体系上知识结构上做了大幅度的改进突出了知识形成的探索过程，内容注重大多数学校大多数学生难易适中，适应学生的接受能力，并且内容直观易懂课程在编排上注重学生的自学能力，数学意识的培养，充分考虑学生非智力因素的发展这就要求我们教师必须突破传统的教学模式研究探索适应新教材的教学方式以适应新的需要。因此，本人就新教材的特点在新的教学方式上作了以下几方面的探索   一、学生学习兴趣的

2、激发   兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以使人的各器官，大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接受教学信息，浓厚的学习兴趣能够有效地诱发学生学习动机，促使学生自觉地集中注意力全神贯注地投入学习活动。所以教师在教学活动的开始就注重引起学生的兴趣，教师的能力大小不在于只“讲授知识”，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们怀着浓厚地兴趣参与教学活动中来，经过自己的思考和动手操作来掌握知识。例如：在教“一元一次方程”时安排一个“猜数”游戏。让学生们每人准备一张数字卡（100以内）让学生用自己的卡数去乘以2再加上4然后说出结果。老师立即“猜出”学生

3、所持卡数。如果某学生的结果是16通过2x+4=16   x=6那么他的卡数是6当老师猜时几个学生和卡数后学生会对此感到惊奇。从而更加佩服老师。之后告诉学生学了一元一次方程及其解法后，他们也可以很容易地猜出别人手上的卡数。这样学生就会兴趣盎然听课劲头十足，学习信心百倍因此可以收到预期的教学效果。   二、重视技能操作和应用   新教材与旧教材相比有一个明显的差别就是增加了“实习作业”,目的在于要求学生利用已有的知识去实践去运用。《解直角三角形》一章学完后的实习作业就是要求学生制作测倾器测量物体的仰角（或俯角），从而计算物体的高度很多老师往往忽视了这一作

4、业，应该知道，它对培养学生的动手能力和学以致用能力非常必要，可以帮助学生解决日常生活中生产中的许多问题，并且可以提高学生的技能操作素质，发展能力。   三、合理运用多种教学法   ①  让学生多做实验，勤于实践   旧的教学模式过于强调接受学习，死记硬背，而很少让学生动手实践，实践证明，若让学习积极参与实践2，勤于动手，很多问题可以很容易的解决。例如在讲“平行四边形的性质”一节，研究平行四边形的性质让学生画一平行四边形，用刻度尺和量角器分别测量一下平行四边形的对角的大小，对边的长短以及对角线交点到四个顶点的距离。学生就会很自然地自己得到结论，从而明确

5、了平行四边形的性质。这比老师单纯地讲解不知要强多少倍。通过实际操作既便于学生得出结论又会加深学生对知识地理解和记忆，我们何乐而不为呢？   ②寓表演、游戏于教学中   学生只有在学习中体验到学习数学的乐趣，才能积极主动地学习。因此，教学中师生无拘无束的问答，创设愉快情景，穿插一些表演游戏等活动，都会给予学生更多地快乐和满足，达到理想的教学效果。   四、注重美的教育和学生心理素质的培养   初中数学美的教育随处可见，一类是图形的美，如：圆、正多边形，另一类是数学式子的美如：杨辉三角。这些图形和式子作为美的载体对培养学生审美能力，创造美的能力至关重要。

6、另外，教师的言谈举止，美观整齐的板书，抑扬顿挫的语调构成一种课堂教学的和谐美。   在教学中还应把培养学生良好的心理素质作为一项重要内容，成不骄败不娞，上课回答问题不紧张，考试不怯场遇到较难问题不灰心丧气等良好的心理素质也是教学的重要内容。   总之，新教材刚刚实施教学改革刚刚起步，作为一个教师为适应新的教学要求只鉴于以上认识和已有的教学经验还远远不够，要想全面提高学生的综合素质，还要在今后的教学过程中不断地探索深入实践。2