《谁的本领大》教育活动设计——朱美林.doc

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1、大班语言活动：谁的本领大昭阳湖幼儿园朱美林活动目标：1.理解故事内容，知道梅花鹿和小猴各自的本领，了解它们共同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。（重点）2.能大胆表达自己摘果子的办法，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的角色对话。（难点）3.感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。活动准备：1.知识准备：初步了解动物的本领，幼儿有互相帮助、合作做事的经验感受。2.物质准备：课件、音乐、视频资料（幼儿在游戏中互相合作的照片）。活动过程：1.创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领教师出示小猴、梅花鹿课件。提问：梅花鹿和小猴都有什

2、么本领？你认为谁的本领大？播放课件，教师分段讲述故事，幼儿学说角色对话，初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的2.教师讲述第一段故事，引导幼儿理解：虽然梅花鹿和小猴都有各自的本领，但也有自己做不到的事情。提问：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本领？它们是怎样夸自己的？听了刚才的故事你认为谁的本领大？3.幼儿讨论交流摘果子的办法。提问：有什么办法能让小猴和梅花鹿都摘到果子？4.教师续讲故事第二段，帮助幼儿理解互相帮助一起合作就能摘到果子的道理。提问：小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的？丰富词汇：合作。小猴和梅花鹿是怎么说的？师幼共同完整讲述故事，感受合作的快乐，懂得合作本领更大5.结合

3、课件，师幼共同讲述故事。6.师幼互动，比较小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同心情，理解互相帮助一起合作会让我们更加快乐。提问：为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到果子？没摘到果子它们的心情怎么样？丰富词汇：抓耳挠腮。后来是怎样摘到果子的？摘到果子后它们的心情怎么样？现在你们知道谁的本领大了吗？小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的本领互相帮助就摘到了果子，合作让本领更大了。幼儿表演故事，引导幼儿用语言、表情、动作表现小动物们合作摘果子的情节，进一步感受合作的快乐。7.幼儿自主选择角色表演故事。（1）重点启发幼儿能够用语言、表情、动作表现小猴和梅花鹿的角色对话。集体分

4、享交流，引导幼儿感受生活中的合作以及合作带来的快乐。（2）引导幼儿讲述，交流生活中合作的事情。提问：在幼儿园里做游戏的时候你们是怎么合作的？（3）欣赏视频，进一步感受合作本领大以及合作带来的快乐。小结：只要我们能互相帮助一起合作，我们的本领会更大，会得到更多的快乐。