吹泡泡教案任冬美.doc

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1、中班歌曲：吹泡泡泰州市儿童教育实验中心任冬美活动背景：吹泡泡是孩子经常玩且非常喜欢的一项活动，而《吹泡泡》这首歌曲的歌词浅显易懂、贴近幼儿生活，音乐旋律生动活泼，节奏、强弱变化明显，具有较强的趣味性和表现空间，是幼儿演唱和表演的好教材。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是教育工作者困惑的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个歌唱活动中。一、

2、活动目标：1、理解歌曲内容，熟悉曲调并学会演唱。2、尝试创编，大胆将歌词与曲调进行匹配。3、在与同伴合作边唱边表演的过程中感受歌曲欢快、愉悦的情绪。二、活动准备：PPT课件、电钢琴、泡泡水一瓶、幼儿有过吹泡泡的经验。三、活动重点：理解歌曲内容，熟悉曲调并学会演唱。四、活动难点：尝试创编，大胆将歌词与曲调进行匹配。五、活动过程：一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述。1、师(神秘的口吻)：今天任老师给小朋友们带来了一件很有趣的小礼物，现在把小眼睛闭起来，听我说睁开眼睛的口令再看。一二三，小朋友睁开眼睛，快看是什么呀?（教师吹出好

3、多泡泡）2、师：你看到的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)　　3、师：你们吹过泡泡吗？泡泡会飞到哪里去呢？3（幼儿讨论）4、（点击PPT）教师小结：泡泡吹出来是一串串的，泡泡有大有小，有的飞得高，有的飞得低，泡泡是五颜六色的……二、熟悉歌词，理解歌词内容。1、师：老师这里有一首吹泡泡的歌曲，我们一起来听一听。（幼儿欣赏歌曲。）2、师：你听到歌曲里唱了些什么？（幼儿回答）3、师点击ppt,随音乐节奏将歌词完整朗诵一遍。引导孩子“吹”时往四个不同的方向吹。（幼儿练习。）4、师：现在我们一起来完整地说一说。

4、（幼儿朗诵歌词2遍。第一遍幼儿随教师看图标ppt朗诵，第二遍教师与幼儿一起朗诵。）三、学习演唱歌曲1.教师匹配ppt，逐句引导幼儿学习演唱歌曲。提醒幼儿要笑眯眯地跟太阳打招呼。2、师幼创编动作，边唱边表演。3、分角色演唱。⑴师扮演吹泡泡的小女孩唱歌曲的第一部分，幼儿扮演泡泡唱歌曲第二部分。（要求吹泡泡的人吹到哪里，扮演泡泡的小朋友就要做一个泡泡的造型）⑵请一幼儿扮演吹泡泡的小女孩唱歌曲的第一部分，师和其他幼儿唱歌曲第二部分。⑶将幼儿分为两组，自由选择角色进行表演唱。四、尝试创编，与同伴协调地歌唱。1、师：小朋友们想一想，泡

5、泡飞到天空中除了跟太阳问好还可以飞到哪里和谁问好呢？（幼儿讨论，讲述。）2、师生共同将创编歌词与曲调进行匹配演唱。3、师：小朋友想的真棒，下面我们一起来看看任老师吹的泡泡飞到什么地方和谁问好？（师点击PPT讲述。）34、请幼儿帮助老师将创编歌词与曲调进行匹配演唱出来。五、拓展幼儿思维，将活动进一步延伸：（点击课件）师：泡泡还飞到幼儿园的教室里呢，它会和谁问好呢？现在我们去找一找，看一看，泡泡还会和谁做朋友？（幼儿随音乐离开教室。）附：歌曲吹泡泡3-31︱532-︱2176︱521-︱吹吹3-23︱444-︱2172︱1--

6、-︱吹吹3-31︱532-︱2176︱521-︱吹泡泡，吹泡泡，泡泡飞呀飞得高，3-23︱444-︱2172︱1---︱飞到天空中，问声太阳好。3