高中生物 第4课时通过激素的调节学案 新人教版必修3.doc

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1、第二节　通过激素的调节【课前预习】1.当人体受到寒冷等刺激时，下丘脑会分泌____________，促使垂体分泌____________，进而促使甲状腺增加_______________的合成和分泌。当血液中的甲状腺激素增加到一定程度时，又反过来抑制______________和______________分泌相关激素，进而使____________的分泌减少。由此可见，甲状腺激素的分级调节，属于__________调节。2.胰岛素和胰高血糖素之间具有______作用，生长激素和甲状腺激素在促进人体生长方面具有______作用，甲状腺激素和肾上腺素在促进新陈代谢方面具有______作用

2、。【课堂训练】3.较大剂量注射一种激素后，小白鼠逐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是A．甲状腺激素B．雄性激素C．雌性激素D．胰岛素4.在胰岛B细胞受损时A．血糖的来源增加，去路也增加B．血糖的来源增加，去路减少C．血糖的来源减少，去路增加D．血糖的来源和去路都减少5.选体重相近，发育正常的四只小狗，甲狗不做任何处理，乙、丙、丁分别做不同手术处理。几个月后，测得四只狗血液中的三种激素的含量（）如表所示：甲乙丙丁甲状腺激素30.12.83雄性激素43.83.60.8生长激素65.80.15.6据表分析：乙、丙、丁分别被切除的内分泌腺依次是A．甲状腺、垂体、睾丸B．甲状腺、睾丸、垂体

3、C．垂体、甲状腺、睾丸D．睾丸、甲状腺、垂体6.糖尿病患者使用胰岛素治疗时，大都采用肌肉注射，而不是口服，其根本原因是A．肌肉注射比口服的先进入人体B．口服时药液对消化道的刺激过于强烈C．口服时药液将被消化液中的蛋白酶分解D．口服时药液将被消化液中的脂肪酶分解7.给长时间昏迷的病人连续输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2。这样做的原因是A．节约氧气B．维持呼吸中枢的兴奋C．维持肺通气量的平衡D．抑制呼吸中枢【课后测试】8.关于胰岛素生理作用的理解中正确的是3用心爱心专心A．没有胰岛素，葡萄糖将不能进入细胞，但是能够正常地氧化分解B．胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍，但氧化分解正常C．胰

4、岛素不足，糖原合成减少，细胞供能正常D．胰岛素不足，细胞供能障碍，非糖物质转化成的葡萄糖增多1.切除某动物的垂体后，血液中A．生长激素减少，甲状腺激素也减少B．生长激素减少，甲状腺激素增加C．生长激素增加，甲状腺激素也增加D．生长激素增加，甲状腺激素减少2.下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是A．唾液腺、垂体、肠腺B．肾上腺、甲状腺、胰岛C．睾丸、汗腺、皮脂腺D．卵巢、胃腺、肝脏3.人体调节血糖含量的主要激素是A．糖皮质激素和肾上腺素B．胰岛素和胰高血糖素C．甲状腺激素和生长激素D．糖皮质激素和甲状腺激素胰腺ab4.吃糖一小时后，与开始时相比，在下列血管的血液中，明显增多

5、的物质是A．a血管的胰蛋白酶B．a血管的胰淀粉酶C．b血管中的胰岛素D．b血管的胰高血糖素5.正常情况下，人体进食后血液内A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少6.人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，据图回答有关问题：（1）激素A是____________________。（2）当体内缺乏______元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状

6、腺细胞的运输方式是__________。（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素c的含量将会______________，这是由于激素A、B的含量___________所致。这种生理过程是由___________________共同调节的。3用心爱心专心（4）如果激素c的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是_________，这是一种__________调节机制。3用心爱心专心