五年级思品上改好的.doc

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1、2014—2015学年度第一学期&学校：靖边县第八小学科目：品德与社会年级：五年级教师姓名：鲁向芬学期教学计划学生情况分析一、学生情况分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。本年级学生共18人，这是个团结上进、活泼诚实的集体，学生有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。教材分析本册教材以五

2、年级儿童的社会生活为主线，将品德,行为规范和法制教育国情历史和法制教育，爱国主义集体主义和社会主义教育，国情历史和文化主义教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境。社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验，情感·能力·知识。包括四个单元：《我是谁》《我会与人相处》《我是班级的主人》《我们都是炎黄子孙》。本册教材在体现《品德与社会》中·高年级教材内容和特点基础上，有以下特点：（一）学习内容更加深刻，学习视野更加广阔。（二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。（三）强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内

3、容来学习。（四）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。学期教学目的和任务1．使学生能全面认识自己，既要正视自己的缺点并通过努力克服它，也要明白自己的长处，树立自己的自信心，正确认识自己的价值，善于发挥自己的长处，对自己的将来充满信心。2.培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学生成长。3.善于从成功人士身上汲取经验，遇到挫折与失败能正确对待，积极乐观地面对生活。4.了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性。5.引导学生学会发现异性同学会优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。6.培养学生了解历史名人的兴趣，激发学生热爱祖国、热爱中

4、华民族的热情。7.知道我国的四大发明，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响，感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。教学改革方向重点及其措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。配校合外学或校课安外排活的动主要结教合育学的科安特排点意进见行思想

5、配合教学安排的教具准备多媒体学期教学进度章节单元内容周次课时日期备注第一课我更了解自己了129.1-9.5第二课我是自己的主人229.8-9.19第三课我心中的那颗“星”3-439.15-9．22第四课怎样与人相处4-529.22-10．3第五课男生女生不一样6210.6--10.10第六课心中有“规则”7210.13-10.17第七课我们的班级8210.20-10.24第八课我在班级中的权利9210.27-10.31第九课班级中的“岗位10211.3-11.7第十课我们在行动11111.10-11.14第十一课让我们来寻根11-13411.14-1124第十

6、二课我们为祖先而骄傲（上）13-15411.24-12.8第十三课我们为祖先而骄傲（下）16-17412.15-112.26第十四课大好河山任我游18-19412.29-1.9教研组长（签字）教务主任（签字）年月日第１单元《我是谁》第1课《我更了解自己了》第一课时教学内容：我挺不错的·我也并不完美教学目标：1.知识；知道每个人都有自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。2.情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。3.能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。教学准备：1.准备能展示自己优点的作品，

7、如手工、书画、作业等。2.制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。教学过程：一、录像导入，揭示学习内容1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。2、录像展示根据课文拍摄的小品。老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。请同学读一读华震宇自我介绍的内容。3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错

8、，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力