五年级品德教案(上).doc

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1、课题1、父母对我的希望教学目标1、了解父母对自己的希望并知道父母为什么会有这些希望。2、通过父母对自己的希望及行为表现，读懂父母心、理解父母心。3、培养学生调查分析问题的能力。教学重点通过父母对自己的希望及行为表现，读懂父母心、理解父母心。教学难点调查分析父母对自己的希望及行为表现，理解父母心。教学准备1、课前让学生观察生活中父母为孩子的成长所付出的辛勤劳动。2、课前让学生询问父母对自己有哪些希望及为什么会有这些希望。教学过程：活动一：父母对我的希望。你的父母对你有那些希望？激发学生表达欲望，引导学生针对

2、教材第3页中两幅图所反映的现象进行分析，说说父母对自己有那些希望，并将此希望归纳总结，记录下来。活动二：讨论交流教师提问：你知道父母为什么会有这样的希望吗？学生根据课前调查进行充分的讨论交流。活动三：故事明理通过故事，让学生分析讨论，交流，由此理解孟母的良苦用心。活动四：图文分析根据教材中反映的不同事例，分析图中父母们的省吃俭用、不辞劳苦、苦口婆心都是希望子女早日成才。在此基础上，再回想自己的父母是怎样培养自己的。活动五：讨论交流写感受教师引导学生针对父母的不同行为表现（使学生们或感动，或不理解，或反感）

3、进行讨论，在讨论过程中，学生之间、师生之间可以相互解惑，在学生思维发生偏移的时候，教师及时给予正确地引导，使学生们理解父母心，感悟父母心，最后指导学生把内心的感受写下来。活动六：纸条对对碰请父母将自己对子女的行为和希望写在纸条上，学生将自己理解的父母的行为和希望写在纸条上。双方将纸条互换，看看双方是否真正、充分地互相了解了。第32页共32页活动七：我能接受什么，父母希望我接受什么引导学生认识到自己的父母希望自己接受他们的哪些要求，自己可以接受父母的什么要求，为进一步沟通打下基础。活动九：延伸回家后，让学生

4、把课堂上学习过程中自己的思想变化、内心感受与父母进行交流。作业布置板书设计教学反思组长审阅签字月日学校审阅年月日课题2、希望带来的苦与乐第32页共32页教学目标1、使学生知道父母合理的希望和要求会促使自己不断进步；反之，父母不合理的或者过高的要求和希望，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心，理解父母的做法。教学重点使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己带来烦恼的原因，在此基础上，能

5、够体谅父母的用心，理解父母的做法。教学难点体谅父母的用心，理解父母的做法。教学准备教学过程：活动一：图文分析通过看图及图旁的文字分析（第8页两幅图），使学生了解父母在学习上、生活中对自己无微不至的关怀好给予的帮助。通过小组讨论的方式，分析教材第9页两幅图的图意，使学生们知道，在父母的严格要求和督促下，如果自己坚持着去做，同样也会取得很大的进步。活动二：联系实际让学生通过自己的获奖情况，介绍自己取得的成绩。然后学生之间、师生之间分析这些成绩的背后，父母给予孩子的爱及付出的辛劳。活动三：讨论交流写感受学生们根

6、据自己的实际情况，交流对父母严格要求自己的理解，然后写写对父母的理解及感谢的话语。活动四：故事明理通过故事《揠苗助长》，指导学生分析故事中的人物心理，找出主人公的错误之处，并谈谈自己的感受。活动五：联系实际结合故事所带给学生们的启示，根据教材第12页的内容，让学生练习生活实际说一说，父母提出不符合实际的希望和要求，给自己带来的烦恼。教师引导学生理清思路，认识哪些是真正的由希望带来的“烦恼”。活动六：辨析填表第32页共32页学生们首先分组讨论“为什么会有这些烦恼？原因是什么？”然后引导学生分析判断父母提出的

7、希望是否合理及给同学们带来烦恼的原因，最后填写表格。教师引导学生分析这些烦恼哪些是可以解决的，哪些是不可能解决的，哪些是父母无奈的选择。作业布置板书设计教学反思组长审阅签字月日学校审阅年月日课题3、架起沟通的桥梁教学目标1、懂得在家庭生活中与父母进行沟通的重要性。2、学会沟通的一些基本方法，并能够在实际生活中加以运用。第32页共32页3、学会理智地思考问题，通过沟通解决问题。教学重点学会与父母沟通的有效方法。教学难点教学准备教学过程：一、导入新课你和朋友之间是怎样相处的？如果你和朋友之间产生了矛盾，你会怎

8、样处理？在家庭生活中，我们同样需要用沟通的方法来增进家庭成员之间的了解，加深彼此之间的感情。这节课就请同学们用你们自己已经积累的经验或者想到的方法来讨论一下，怎样与家人进行有效的沟通，也就是学会沟通的技巧。（板书课题）二、学习新课1、观察教材第15页图例，他们是怎样与家庭成员沟通的？2、你的家庭成员之间是怎样沟通的？教师小结：通过同学们的讲述可以看出，你们都有自己独特的沟通方式，那么就把你们所知道的沟通方式记录下来。（1）小组