获奖的教育小故事.doc

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1、等待也是一种美丽宝塔区李渠镇中心小学——李小燕走过春夏秋冬，阅览美景无数，有的风景在你不经意间已是姹紫嫣红，而你注目的期待的且迟迟含苞待放，也许你焦急了，也许你失望了，日子就那样在等待中悄然流逝。蓦然回首，你等待许久的风景却像昨天一样，你的心情豁然明亮：作为一名教师，做为从事太阳底下最光辉职业的人，做为人类灵魂的工程师，面对那一双双纯真的，求知的眼睛，面对家长那充满期待的眼神，我经常自问：怎样做，才能对得起这些孩子,才能不辜负父母的期望?怎样做,才能让每一个学生都手握一把开启知识宝库的金钥匙，让他们拥有渊博的学识?怎样做,才能让我所教的每一个学生健康．自信的踏入社

2、会,成为一个有用的社会人?记得斯普朗格曾说过这样一句话：教育之为教育在于它是一个人格心灵的“唤醒”，这是教育的核心所在。由此可见，唤醒学生人格心灵是教育的核心部分，也是筑就学生健全人格的重要方面。而唤醒学生的人格心灵，需要有足够的耐心，需要一种长久的等待。在每个孩子的眼眸中，未来都是一片辽阔的天空，如果你能真诚的去观察那一双双清澈的眼睛，就定能发现，在他们的灵魂里，有一种希望的美丽，全是因为那片辽阔的天空。”每个孩子的世界中都有对自己未来的一些美好的构想，都希望自己能够成为一个有出息的人，一个人人口中夸奖的人，潜意识里都想做一个好孩子，但是因为环境，遗传，性格等各

3、方面的原因，表现会千差万别。4记得我们班前段时间发生的一件事，因为学生当中流行玩溜溜球，特别是男生，更是对高年级同学那出众的溜溜球技术羡慕不已，我班男生中间也就刮起了一股苦练技术的潮流，由此导致的后果是有些学生回家也练，走路也练，下课也练，吃饭也练，更有甚者，上课的时候还在桌洞里偷偷的摸着溜溜球，偷偷的练手法，真是到了迷恋的程度。他们的这种举动怎么会逃过我的眼睛，所以对于上课时控制不住的学生，我就把他们的心爱的溜溜球收来，替他们暂时保管，虽然他们是极不情愿。那一次我就没收了班长的一个，因为还没讲完课，我就顺势把它放在了讲桌上，结果下课的时候忘了带回办公室。第二天猛

4、然间想起来的时候，却发现讲桌上已经没有了溜溜球的影子。我迅速的扫视了全班同学：“同学们，谁发现我桌子上的那个溜溜球了？”面对我质疑的目光，同学们纷纷摇头说没有看到，而声音最响亮的，头摇动的幅度最大的，就是昨天被我没收了溜溜球的男孩――溜溜球真正的主人，我很喜欢，同学们非常佩服的班长。我把目光停留在了他的身上，他的头摇得更快了，仿佛要极力的向我表明这件事跟他没有任何的关系，脸都有些发红了。我看着他，却感觉到了他眼中的一丝不易察觉的慌乱。“可能是老师放忘地方了。”我对学生们解释着，然后就开始上课。他如释重负一般，四十分钟的一堂课，一向发言积极的他变得非常的安静，再没有

5、抬起头来看我一眼。这一切让我确定，溜溜球就在他自己的手里。下课后，我把他叫到了办公室，他一直低着头，我轻轻的摸着他的脸，让他抬起头来看着我，他却不敢直视我的眼睛。“知不知道昨天老师放到桌子上的溜溜球在哪里？”“不知道”“4到底知不知道昨天老师放到桌子上的溜溜球在哪里？”“不，不，我真不知道”，说这些话的时候，班长的头始终是低着的，而且还不住的来回摆动着它。“真的吗？”“真的，真的，老师你要相信我！”说完以后，班长的眼泪叭嗒叭嗒的掉了下来。望着眼前不断抽噎的他，我想起了他妈妈的话：自从父母离婚以后，有钱的父亲不愿意要他，硬是塞给了下岗待业在家的母亲，这次变故让孩子变

6、得格外的敏感，变得处处小心，只要一看妈妈的脸色不是很好，就会紧张的问“妈妈，是不是我又哪些地方做得不好，惹您生气了？你不要生气了，我会乖乖的听你的话，你不要不管我！”唉，也是个可怜的孩子。我摸了摸他的头，轻轻地说：“老师很喜欢你，溜溜球到底在哪里，我相信你会帮我找到的，我等着你。”一天，两天，三天，四天……我耐心的等待着，仿佛什么事情没有发生一样。能看得出来，班长也在做着激烈的思想斗争，因为“魂不守舍”“心不在焉”已经写在了他那稚嫩的脸上。我没有把握班长能够大胆的承认自己的错误，但我还是不断的提醒着自己，要给他足够的时间，让他自己做出一次重要的，正确的抉择。让他勇

7、敢的超越自己，摆脱家庭带给他的伤害，变得真正的坚强起来。终于，在第五天的下午，他敲响了办公室的门。当我们四目相对的时候，我看到他的眼睛慢慢的变红了，眼眶里涌满了泪水。我给他擦了擦掉下来的眼泪，说：“我相信你，你会主动告诉我事情的真相！”伴随着“哇”4的一声大哭，在他的时断时续的坦白中我明白了事情的原委。那天值完日以后，他最后一个离开教室，他准备锁门的时候，发现了讲桌上的这个被我没收了的溜溜球，于是他就偷着装到了自己的书包里，反正是没有人看到，也可能是老师已经忘了。没想到第二天我还会再去找。他不断的哽咽着，说完了以后好像是放下了一个大包袱。我知道他已经知道自己错了，

8、在夸奖他能