期末试卷质量分析单.doc

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1、2011年下学期初二八年级数学下册期末试卷质量分析单本次考试的数学试卷我主要从以下几个方面进行分析。一、试卷的总体的特点本次数学试题覆盖八年级上学期几乎全部的内容，考察内容比较全面，同时考察内容中基础题占60分，中等难度题14分，能力题27分。我个人认为这份试卷命题较深，能力题占分值偏高，学生想得高分比较困难。这套试卷比较适合尖子生答，不适合中等生答。二、学生答卷情况  我所教的班级中，八三班平均分是63分，及格率是65%，优秀率是10.8%，八四班平均分是47分，及格率是32.4%，优秀率是2.7%。在答第一题选择题中，74个人中有9个人得全分，其中第10个选择题（图像题）丢分最多。

2、  第二题填空题，12个人得全分，15个人错了一个，其中第18题失分率较高。第19——21题计算题、因式分解和化简求值得分率较高，基本过关。22题是函数图像题，有25个人得全分。23——26题失分率较高，这四道题是能力题，难度稍大。三、试题对今后教学的指导意义1.加强基础知识的理解、记忆和解题基本方法的掌握从试卷来看，部分学生失分还是由于基础知识、基本技能掌握的不够牢固所造成的。因此我在平时的教学中还要重视基础知识、基本方法和基本技能的训练。将基础知识打扎实。2.继续围绕主干知识，突出重点，对于学生较难理解的函数问题应该多复习。下学期要学反比例函数，我认为这块知识既是重点也是难点，我要

3、做好充分的准备，首先把教材研究透彻，在授课过程中，充分给学生时间，让大组之内讨论直至理解。对每一个问题都要讲情楚、讲全面、讲透彻，让学生在讨论中互相研究，加深理解，确保学生该得到的分数能够拿到手。3.注重思想方法的渗透对于重要的思想方法，例如做辅助线的方法等，在平时学习中应给予足够的重视，点滴积累，细心体会，理解其实质及应用。这次考试中两道几何大题都要用到作辅助线的方法，但是大部分学生都没有想到，下学期对于这方面的知识要重点练习。4.习题要精选，针对性要强通过对试卷的分析可以看出，我们平时的训练题的选择不能盲目，要精挑细选，加强试题的针对性，既要涉及面广，又要突出考试的重点、热点内容；

4、以专题形式复习，既要重点内容重点讲解练习，也要加强基础知识的巩固。在考试前，我们做了去年的期末考试卷，其中有一道函数图像题失分率较高，但是我们并没有进行专题的练习，导致这次期末考试中24题失分率较高。以后我要吸取教训，加强读图，识图，用图能力的培养，强化数形结合思想的训练。通过以上分析，我认为在数学教学工作中，在抓基础题的同时，还要注重培养学生的能力，理解数学中的重要思想和方法，真正的授之以渔。2010--2011学年度下学期八年级数学期末考试质量分析（人教版）  和2010--2011学年度下学期八年级数学期末考试质量分析（人教版）2011-06-3008:39:50

5、分类：质量分

6、析

7、标签：八年级分析

8、字号大中小订阅.一、试卷分析试卷内容涵盖了八年级下册的全部内容，由单项选择、填空及解答题三部分构成。其中选择题1---12题计36分；填空题13—17题计15分；解答题18—24题计69分；从试卷的知识结构看：《分式》28分；《反比例函数》18分；《勾股定理》19分；《四边形》24分；《数据分析》19分；综合（方程与不等式、函数及四边形）12分。试卷的主要特点：1、重视了基础知识和基本技能的考查。命题以教材主要的基础知识和基本技能作为考点来设计试题，并力求将各知识点放到实际情境中去考查，注重在理解的基础上的应用和知识的内在联系，而不是单纯考查对知识的记忆与识别。2

9、、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。对运算的考查强调的是基本的运算能力，对计算量和难度进行了适量的控制，避免了繁琐的运算。3、试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材，对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。二、答卷分析从整体情况看，试卷难易适度，设计小巧灵活，知识覆盖面广，且解答时除需要一定的数学基础知识外，还需要具备一定的解题方法与技巧。因此学生在答题时，得分容易，得满分难。如：第20题它是一个实际问题，首先需要利用勾股定理的逆定理来判断方位角，其次要根据实际

10、问题来确定是否有两解。由于题目中给出了是“东西方向的海岸线”且“远航”号是沿东北方向航行，因此“海天”号只能是沿西北方向航行。虽然有的学生也只解答了西北方向，但是却并不知道为什么；而多数学生则解答为西北方向或东南方向。第11题告诉的是：如果剪掉部分的面积是12平方厘米，求打开后的梯形的周长。由于题目中没有明确告诉“剪掉部分的面积”是折叠时的面积还是打开后的面积导致学生出错；第22题是一个数据分析问题，但其中的第3问则是一个追击问题，由于学生不能