黄花塘镇中心小学幼儿园中总(10-11-1).doc

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1、经济开发新区中心幼儿园中班主题活动总结（2010～2011学年度第一学期）秋天悄悄来临的时候，幼儿园的大树上，树叶慢慢地变黄了，一片片飘落下来；果树上硕果累累，挂满了黄澄澄的橘子；孩子总是能吃到各种秋天的水果，橘子、苹果、柚子、梨子……孩子们的身边到处都有秋天的气息，他们感受着秋天带给他们的快乐。当孩子们带着酸酸甜甜的水果和同伴、老师分享，当孩子们散步时拾起片片落叶时，我们的主题“秋天的画报”诞生了。秋天像五彩缤纷的画报，每翻一页都是那么的光彩夺目，美不胜收。我们创设了主题区《秋天大调查》让幼儿把收集到的秋天的资料丰富到区域中，并结合秋

2、天的天气，在活动中指导幼儿进一步地观察了解秋天的美景。在这些活动中幼儿充分表现出他们好奇、好问等特点，使我们的活动开展得丰富多彩。“秋天的画报”终于在我们的共同努力下圆满结束了，通过对秋天的水果、秋天的落叶和秋天的蔬菜的认识和探索，我们师生得到了共同的进步。孩子们在主题中表现出来的丰富经验、乐于表现让我们感到欣喜，家长们也在主题开展中逐步认识我们的新课程，而我们老师呢？通过一个完整主题的实施和操作，有很多的经验需要总结，当然也有很多地方需要我们进行必要的反思和调整。一、开展过程需要老师不断思考。如材料的投放、教师的指导、活动的评价等。二

3、、主题开展需要家长的积极参与。我们越来越认识到在主题活动过程中家长资源的重要性。孩子们缺乏自主探索的能力，需要成人的引导和帮助。因此在这样的活动中我们需要注意：每次的活动老师应该考虑周全，提前让幼儿和家长一起搜集材料，并做到及时总结将成果反馈给家长。三、主题开展需要整合各种资源。1．幼儿园资源。这是我们应该优先考虑的。在“美丽的秋天”主题中我们在幼儿园或户外找秋天、拾落叶、看桂花，更是凸显了资源充分利用的好处。2．开展“秋天的画报”这一主题过程中，我们在区域活动中，开设了益智区“拼图”、建构区“小动物的家”、生活区“系鞋带”及美工区“一

4、盘水果”，还有娃娃家等活动。活动开展后，孩子们都选择到自己喜欢的区域中活动。美工区“一盘水果”：孩子们个个认认真真的在做水果；生活区“系鞋带”的孩子，看着图谱很仔细的在串鞋带、系鞋带；建构区“小动物的家”，孩子们有模有样地为小动物搭起了房子，还让小动物住在了里面，可益智区“拼图”与表演屋的孩子们却呆呆的坐在那，看着别的区的孩子，刚开始还有点兴趣，操作完了就没劲了，为什么会这样呢？投放的材料都是我精心准备的，同样的投放材料，为什么会差那么多？我发现美工区“一盘水果”生活区“系鞋带”，孩子们只要通过一定的努力就可以看到成果的，在这整个过程中

5、，幼儿没有失败的压力，所得到是浓浓的成就感，这让他们很高兴。每一个孩子都觉得自己很棒，自己又进步了，自信心在不断地增强，所以参与的很积极。而益智区“拼图”及表演屋的孩子，只有同一种拼图操作，同一种音乐，操作结束后当然就失去了对操作的兴趣。教师投放的材料如果是可操作性强的,只要付出一定努力就可以看到成果的,就会受到孩子们的大力欢迎,如果是需要他们等待的东西,而且可操作性不强,他们就不感兴趣。