寒假中学教师全员培训工作总结.doc

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1、寒假中学教师全员培训工作总结　　寒假工作计划一个学期的工作即将结束，寒假生活马上开始了，为使我校全体师生度过一个愉快而有意义的假期，确保学校假期工作的顺利开展，制定以下假期工作计划　　一、假期时间安排我校按照《关于做好全市中小学xx——xx学年度寒假工作的通知》的要求，结合本校实际，确定我校学生放假时间为xx年1月1日起至3月4日止，共63天，教师提前一周到校备课。　　二、坚持依法治校，落实减负规定　　1、严格执行减负的有关规定，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，遵循教育教学的规律，不随便加大作业量，减轻学

2、生的课业负担，要求各班以学生行为养成“六个一”训练为重点，合理安排学生寒假生活，如每天写100个字，每周写一篇周记。　　读一本好书等活动。　　2、成立寒假领导小组。　　检查我校假期是否存在乱办班，乱收费的个人。　　对违反规定乱办班的一经发现，坚决上报严肃处理，决不姑息。　　三、做好学生的社会公德，法制与安全教育。　　四、组织学生开展丰富多彩的社会实践活动，各班结合综合实践课主题组织学生以个体为单位，开展社会调查，信息收集等实践探索活动，开展学生自主选题，自主合作的研究性学习活动（以屯为单位）为学生提供健康成长，

3、个性发展的广阔空间，促进学生自主、和谐、全面发展。　　五、做好“四防”安全工作　　1、落实安全工作各项制度，严格执行包保责任制，实行领导包年级，班主任包班的责任制，安全检查制度，放假前开学前各校进行二次安全检查，做好记录，安全工作责任追究制，发生安全事故，追究有关人员责任。　　2、做好值日、值宿工作，做到班班有总值领导，有值宿教师，全天24小时有人接听电话，保证全天候信息畅通，如有事故发生，第一时间上报。　　3、组织教师活动　　1、要求教师做好家访工作，假期保持与家长的沟通联系，做好家访工作，随时掌握学生假期的

4、学习生活状况，对家长提出要求，做好学生校外监护及安全工作。　　2、安排教师及时参加县里的各学科集中培训和学习。　　分年级、分学科落实背课任务，做好乡级培训传导和新学期会课准备工作，为新学期教育教学工作的顺利实施做好充分的准备。　　总之，假期是开始而不是结束，可回首更需规划在今后工作中，我校将弘扬求真务实精神，勇于实践，大胆创新，使工作更上一层楼。　　工作总结本学期，我校深入贯彻落实了教育局xx年教育工作会议精神，圆满完成了各项工作指标，推动了课程改革的深入实施，使教育教学质量稳步提高，学校管理走向了规范化，初步

5、形成了本校的办学特色，现将各项工作总结如下　　一、工作基本思路年初，我校就召开了班子会议，制定了全面推进标准化建设目标管理的方案及标准，将各项指标分解，层层签定责任书，明确每个人的工作职责，召开校长会，学生会进行落实，工作总体思路是抓理论学习，促观念转变，抓三课三制促校本教研，抓特长培养，促和谐发展，抓目标管理，促自主发展。　　把培养人才作为学校的根本任务，坚持一切着眼于调动和依靠每名教师和学生的内在积极性，一切为每名教师和学生发展。　　二、各项工作完成情况一）、加强教师队伍建设，提高了教师素质。　　1、我校认

6、真贯彻落实教育局下发的关于师德建设的文件精神，在全校倡导学为人师，行为示范，倡导用爱和责任办好教育，制定师德评价标准，举行师德标兵评选活动，树立典型，全面提高教师职业道德水平，建立师德监督机制，对体罚，变相体罚学生，打击排挤差生的现象实行一票否决制。　　2、提高了教师专业化水平。　　3、加强了骨干教师培养工作我校重视对骨干教师、明星教师的培养，各学科均有带头人，开展了讲三课活动，带动全乡教师教学水平的提高。　　二）、强化教育管理，提高教学质量。　　1、加强了教学常规管理，按计划开齐、开足、开好课程，特别是综合实

7、践课和心理健康等特殊学科和薄弱学科，保证各学科正常授课，加强对教师备课、上课、批改、辅导、课外活动的过程控制，教师行为。　　2、稳步扎实推进课改工作，开展各学科主导课题研究，改革教法，学法，因材施教，按照素质教育课堂化，课堂教学素质化的要求，积极构建了符合素质教育要求的以研究性学习为主线，以转变学习方式和知识呈现方式为核心的课堂教学模式，我们开展了讲三课活动，即每学期上一节引路课，县级骨干教师上一节示范课。　　3、建立常规教学规章制度，狠抓三项校本研究制度的落实，同时建立了会课、会诊制度，注重研讨交流，全员参与

8、，每学期全乡2次，建立了教学法反思制度，领导教师能经常性的从不同层次，不同角度总结反思教学工作，写出教学反思，每学期1次，完善了学生综合素质评价制度，促进学生全面发展，对学生实行五项素质综合评价，完善学生成长记录袋。　　4、抓好艺术教育工作，继续开展经音乐、美术为主的小组活动，建立了艺术教育各项管理制度，举办了艺术节，建立了美术展室。　　5、加强和改进了德育工作我校坚持“低中小，零距离