【精品】期末总结.doc

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1、【精品】期末总结　　期末总结　这个学期是我人生的转折点，由一个受教育者转变为一个教育者，心里既激动又害怕。　　尤其是当我知道学校安排我带５班时我的心里就更没有底了，十分担忧。　　我害怕５班的学生很调皮，我怕自己把握不了课堂，这样会耽误学生的学习。　　于是我就去找校长，要求换班。　　校长没有同意，最后我只好硬着头皮上。　　不久，我发现带５班原来也没有传说中的那么恐怖。　　转眼间，一个学期就要结束了，在这个学期里我有过欢笑也有过酸辛。　　　对于我一个刚毕业的人来说，带Ｃ班是一个挑战也是一个历练。　　学期工作初期，学校组织

2、一次会议，会议主题是造就自己。　　我今天就就这个主题来总结一下我这个学期的工作。　　　造就自己包括三个方面的内容思想素质、业务能力、创新能力。　　　　　一、提高自身的思想素质。　　要想提高自身的思想素质，必须做一个有责任心的人；做一个好人；做一个善人；做一个勇敢的人；做一个真正的人。　　作为一名教师，我们的肩上责任重大，不仅要教书还要育人，往往有些时候一些学生的命运也掌握在老师的手里。　　所以，在班上当有一些人做错了事时而且脾气很古怪，这个时候千万不能实行棍棒教育，这样反而起反效果，他们会更加厌恶你这门学科。　　因此

3、。　　我就采用迂回政策，慢慢地和他们进行沟通。　　了解他们，走进他们的内心世界。　　这个学期中途我们班转来一个复读生，他叫任品儒。　　这个学生个性很要强，很爱面子，经受不了别人批评他。　　同时，他的行为习惯也很不好，很散漫，尤其是那张嘴，不管什么场合想到什么就说什么，想骂人就骂人，我一开始没有了解情况就批评他了，结果他上我的课就不听讲，还带头起哄，我越是批评他他就闹的越起劲。　　后来我找他单独谈话，他开始头偏着，根本就不理会我，后来他才冒出来一句话，说我不给他面子。　　我就开始思考自己处理问题的方法，也慢慢的找同学找

4、班主任了解这个同学的情况。　　魏老师不仅告诉了我任品儒的性格特点还和我一起分析任品儒上课不遵守纪律的原因，得出的结论是他应该是想得到老师的注意，得到老师的重视。　　于是，我经常去找他聊天，上课尽量多找他起来回答问题，他表现好我就当全班同学的面表扬他，表现不好我就单独找他谈，私底下提醒他，让他觉得我在关心他也很尊重他。　　不久，他真的慢慢表现好了，上课也不那么随便了，作业也能够按时完成。　　看到任品儒的进步我非常的开心，我心里有底了，我有信心让他们都接受我。　　不过，那时我还太天真了，我们５班还存在很多问题，如他们都很

5、冷漠，没有集体荣誉感，似乎在他们的脑海里就只有个人而没有集体。　　我常教育他们要关心集体，遇到事情多考虑他人和集体的利益。　　记得魏老师跟我提过，刚分班时，班上卫生很差，他就自己开始打扫，他原本以为学生们看了会主动去抢着扫，可是出乎意料的是所有的人都在看着魏老师扫。　　后来魏老师就这个问题开了一次班会，然后我们老师也经常教育他们多关心集体的利益，爱护公共财物。　　我们老师以身示范，给他们做好榜样，用我们的行为来影响他们。　　运动会上就是最好的证明，不光我们老师为班上的运动员加油，班上的同学也为自己班上的运动员加油助威

6、，尤其是拔河比赛非常同心协力。　　　在提高自身素质方面，我有责任心也能做到以身示范，可是我还没有足够的耐心，我是个急性子，而我们班学生基础太差，不管上课也好做作业也好都很慢，有时候上课一个问题我讲成三四遍还是没有听懂，还有做语法作业时很简单的题并且我上课都已经讲过了的还是有很多人不会做，这时候我会很急，没有耐心了。　　这方面我还需要继续努力。　　我还要继续调整好心态，对待学生一定要有耐心，慢慢磨练自己的脾气！　　　二、提高自己的业务能力。　　在这个方面我首先为自己确定一个正确的育人目标一个学期结束，要让学生们养成良好

7、的行为习惯，有团结合作的意识，成绩也要有所进步。　　其次就是要响应学校的号召，对学生要有一个正确的评价观点，真正的为学生终身发展考虑，一切以学生为重点，要有非教好不可的斗志。　　例如我们班的朱正兴同学，开学分班时他本来在３班，不过他根本就没有进３班的门直接来到了我们５班，他很调皮，用魏老师的话说，一个朱正兴就相当于整个七（５）班。　　所有人都认为他很难教，我很好奇，于是就慢慢的开始接触他，发现他的行为习惯的确很差，爱打架爱骂人，听说他甚至还跟他的妈妈对打过，不过他很讲哥们义气，对他所谓的兄弟都很好，很守信用。　　我就

8、利用他这一点，和他一起打球一起交朋友，最后让他答应我上课尽量不开小差，他答应了，虽然他坚持不了，但只要我提醒，他还是能做到的。　　　提高自己的业务能力从以下几点做起　（一）了解掌握学情（Ｃ班的学生说白了就是我们常说的学困生，学困生是有思想、有自尊、有主见、相对独立的人，我们要彻底的转化他们，促进他们全面发展）　１、通过谈心的方式找准转化学困生的