浅析提高中职《会计基础》教学效果途径.doc

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1、浅析提高中职《会计基础》教学效果途径摘要：对于高中职院校会计专业教学来说，《会计基础》是基础性入门课程，同时也是其他学科学习的重要基础。做好《会计基础》教学，提升教学效果，对于学生其他学科的学习来说是非常必要的。《会计基础》本身具有较强的理论性和操作性结合的特点，一部分学生第一次接触会计知识，学习中难免会感觉到过于枯燥，进而影响学习兴趣和学习效果。在展开教学活动的过程中，我们必须要考虑如何可以确保教学效果，让学生在愉悦的氛围中，高效地完成每一堂课的学习，确保会计基础知识的掌握效果关键词：中职会计基础教学效果提升中图分类号：G642文献标识码：A文章编号:1672-379

2、1(2017)04(a)-0182-021当前课堂教学活动中存在的一些不足和问题在《会计基础》教学活动开展的过程中，很多学生由于第一次了解和接触会计方面的知识，并且学生本身也不具备相应的学习经验。例如，在对于会计基础中，基本要素方面的概念分为资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润几个不同方面，如果教师仅仅是对于其表面意思进行讲解，那么学生就会很难产生更加深入的认知。如果教师结合实际生活中的一些现实进行讲解，虽然学生对于其表面意思可以进行理解，但是在一些深入的构成知识点和分类方面需求的影响下，学生就很难对于其概念进行深入的理解，这是由于学生基础方面的客观问题所造成的。针

3、对于这方面的不足，我们应该予以重视。学生自身缺乏足够的社会阅历和经验，同时文化基础相对薄弱，学习方面没有掌握正确的方法，理解能力有待进一步的提升。在会计专业术语教学中，学生的思维不能及时进行适应，这也导致了学生的学习效果受到很大的影响。另外，教师在展开课堂教学活动的过程中，教学手段上相对单一，师生之间的互动和交流十分有限，学生的学习也不能保证作足够的有效性。针对于这方面的问题，我们必须要重视学校自身专业教学水平的提升，结合教学中的诸多问题，积极有效地展开教学改革，提升学生自身的综合素质，科学地构建一套髙效的人才培养模式，全面保障会计专业的整体办学效果。职业教育是一个重要

4、人才培养体系，这对于中职院校来说是一个很大的挑战。教师要将就业作为导向，把能力视为本位，贯彻实践活动的重要主线主线，合理地对《会计基础》教学活动进行改革，让学生对于会计知识可以得到更好地了解和掌握，为学生日后从事相关工作提供重要的职业素质保障2提高中职《会计基础》教学效果的途径第一，对于教材内容进行调整，帮助学生正确认知《会计基础》，激发学生的学习信心。对于学生来说，《会计基础》的内容具备较强的理论性，学生的理解上存在很大的难度。在具体教学的过程中，我们要对于教材内容进行深刻分析。例如，教材中一些纯理论叙述的内容对于学生的理解上具有很大的难度，虽然一部分学生具备一定对于

5、会计知识性的热情，但是在面对这种枯燥的课本内容时，往往会失去学习的热情和信心。因此，针对于这方面的问题，我们要做好过度和引导，可以结合实际情况对于教学中的知识点顺序进行合理安排，让学生学习信心得到更好地激发第二，利用合理的导入让学生处于良好的学习兴趣下。法国著名教育家卢梭说：“教育的艺术就是使学生喜欢你和你所教的东西。”在课堂教学的过程中，教师要关注学生的学习兴趣，正所谓好的开端是成功的一半。教师在课堂教学中，要对于课堂导入环节进行精心的准备，并且让学生感觉到所学内容的有趣和生动，配合不同内容选择不同导入方式，让学生带着问题和兴趣进行思考，跟随教师思路进行学习。例如，在

6、对筹集资金的核算这一环节进行讲解的过程中,为了让学生更好地理解课堂所讲知识点，教师就可以可以先对于“巧妇难为无米之炊”这个人尽皆知的历史故事进行讲解，以诙谐、夸张、幽默、风趣的语言，导入课堂情境，让学生想一想，如果生活中面临这一情况时候，我们应该怎样做。教师也可以在学生思考的过程中，进一步的引导，提问如果学生以后要自己做生意，应该先考虑什么问题呢？在学生思考中，教师就对于筹集资金的核算的知识点进行引入，学生自然也就会设身处地地思考这一方面的问题，同时可以保持更加主动的学习状态。另外，在课堂教学的过程中,教师要本着真心来与学生进行沟通和交流，真正的关心学生，让学生对于自身

7、的想法勇敢地进行表达，处于一个和谐的氛围中进行学习第三，巧妙地对案例进行利用，构建一个个丰富有趣的案例情景。在对于《会计基础》知识点进行教学的过程中，我们要改变平铺直叙的叙述方式，让抽象和枯燥的理论知识变得更加和蔼可亲。案例教学方法，就是实现这一目标的有效方式。在具体教学的过程中，教师就可以引入实际企业财务管理问题和一些热点事件，让学生进行讨论和研究，这样学生可以真正的觉得这些财务方面的问题与我们实际生活是密切相关的，同时也可以引导他们从一个财务人员的角度对于问题进行思考和分析。学生在案例讨论的过程中，教师要进行合理的引导，并且鼓励学生表