看一看（二）教学设计5.doc

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1、电子教案模板授课内容看一看（二）教学课时1教学目标1.通过观察活动体验到站在不同的位置观察多个物体，看到的形状不一样。2．能正确辨认从上面，侧面，正面观察到的组合物体的形状。3、培养动手实践能力，发展空间观念。教学重点教学难点重点：能结合具体事物辨认从不同位置看到的多个物体组合的形状。难点：体验从侧面看组合物体时，被遮挡情况下的形状。课前准备教师准备：课件、实物投影仪学生准备：每小组一个茶杯，一个牙膏盒。教学活动过程教学调整一．板书课题今天这节课我们来通过“看一看（二）”的情境，来观察组合物体从不同位置看到的形状有什么不同。二．出示学习目标1.通过观察活动体验到

2、站在不同的位置观察多个物体，看到的形状不一样。2．能正确辨认从上面，侧面，正面观察到的组合物体的形状。3、培养动手实践能力，发展空间观念。三．口述自学指导（教师口述，学生自学）小组合作:观察你们小组带的茶杯和牙膏盒。说一说在不同位置看到的形状一样吗？同学可以互换位置再观察，再说一说。每次看到的有什么不同？四．听老师要求，学生搭一搭。1、教师说明活动要求——猜一猜、搭一搭，学生分小组讨论拼搭方法并拼搭。2、教师发出指令：用4个正方体搭出的立体图形从正面看有3个正方形。3、教师发出指令：从上面看有4个正方形。4、教师发出指令：从侧面看有2个正方形。5、从正面、上面和

3、侧面观察自己新搭的立体图形，你发现了什么？五、检测达标1、课本P16练一练的1,2题。2、练一练3——看一看，想一想。学生亲自感受，体验，看一看，想一想，说一说。六、小结通过这节课的学习，你有什么收获？作业设计用学具边摆，边看，边说，边画。，板书设计观察物体（二）正面（组合物体）上面有遮挡情况侧面教学反思