多媒体课件让小学语文课堂有声有色.doc

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1、多媒体课件让小学语文课堂有声有色唐超炎【摘要】当今时代，知识不断更新。在小学语文教学中运用多媒体课件这种现代教育技术是实现目标的手段和工具。本文就利用多媒体课件教育技术优化小学语文教学，提高语文学习的效率，丰富学生情感，培养学生的能力进行阐述。【关键词】多媒体课件兴趣培养小学语文教学能力提高丰富情感　　随着科学技术的进步和发展，电教化教学进入课堂，电教手段越来越多地被人们认识、重视和采用，用其教学能给人以直观、形象感。多媒体课件在教育教学的运用适应了小学生的认知规律，符合小学生的年龄特征，为教育教学

2、工作提高了效率，使教学取得理想的教学效果，从而提高教学效率。使语言文字材料无形变有形，无声变有声，为学生创造一个愉悦的学习环境，使学生产生浓厚的学习兴趣，从而积极、主动地参与教学过程，快速、高效地获取知识，并不断获得成功的喜悦，从而变“要我学”为“我要学”。借此发挥现代教育技术的最大作用，推进小学语文教学改革的力度和深度。　　一、使用多媒体课件教学可以激起学生的学习动机——浓厚的学习兴趣苏霍姆林斯基说：“如果学生没有学习的兴趣和愿望，我们的一切意图，一切探求，一切理论都会落空。”而多媒体课件制作文字

3、、图像、声音、动画于一体，具有形象、生动、真实的特点，在语文教学中恰当运用多媒体课件，往往能激发学生学习的兴趣，调动学生积极主动地参与教学，成为学习的主人。多媒体课件对于农村孩子来说是个新鲜事物，在多媒体教室里用课件上课能使学生充满新鲜、好奇感。学生学习动机是掌握知识，而学习动机的关键在于是否有学习兴趣。有了浓厚的学习兴趣，就有了学习动机中最现实和最活跃的基础。学生的学习兴趣是他们学习的直接出发点，学生乐于在玩中学、在动中求知、在喜悦中索取。所以学生对采用多媒体课堂教学颇感兴趣，新奇的多媒体课件教学

4、工具使他们产生兴趣，使他们迫切地想看、想摸、想动、想探索个究竟。并使学生的脑海中浮现出很多的联想，引起了极强的探索欲望。在教学过程中，教师根据教材内容，运用多媒体课件创设课文情境，做到该喜则喜、该怒则怒，或高亢激昂，或如泣如诉，从而拨动学生心灵的琴弦，促进其思维的升华。在课件教学手段创设的愉快情境中学习，学生便有“想学”“乐学”的积极性。这时的课堂教学便是教师与学生两个积极性的最佳结合，也为实现课堂教学优化创造了有利条件。让教学取得良好的效果。如在教学《保护有益的动物》一课的教学中，上课教师先播放一

5、段介绍几种小动物生活习性的录像，录像片为学生展示了“蜂鸟传播花粉，为植物受精”；“螳螂捕食苍蝇”；“啄木鸟捉虫”；“老鹰捉旅鼠”等生动的场面。在这些有趣的情景吸引了学生的注意力后老师揭示本课的学习内容：“同学们，你们刚才看到了哪些动物呢？这些小动物都是对人类有益的。今天，我们就要来交流还有哪些是有益的动物，我们该如何去保护它们。”而这一课教师巧用多媒体课件引发学生的学习兴趣，唤起他们的求知欲，奏好了这堂课的“序曲”，敲响了动人心弦的第一锤。　二、使用多媒体可以更加地突出教学的重点、难点。多媒体课件以

6、图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学，弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足，为教学带来了质的飞跃。多媒体教学手段在课堂中的广泛运用，使常规的教学打破了传统的以教师为中心的教学模式。多媒体课件以其本身的直观形象性特点而具备了最佳的视听觉效果，它提供的许多可能性往往是我们普通教学手段所难以达到的。它会把无声的语文教材内容变得有声有色，使课堂生动活泼，并带领学生进入课文创设的特有情境之中，让学生通过直接的视听感官作用，产生对课文学习的兴趣，很自然的步入到积极思维的状态中。在一些课文的实际教学

7、过程中，适当地把多媒体课件运用到课堂上，以此提高学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。把教材的重点、难点、新旧知识的连接点用多媒体进行教学，不仅可以避免用语言表达的困难，也可以节省教学时间，使学生一目了然，把复杂的内容简单化，把深难的内容通俗化，化难为易，使学生对所学知识豁然开朗，一目了然。如《小小的船》一课是一年级课文，学生在理解“弯弯的月儿小小的船”这一比喻句时，一教师利用课件演示，帮助学生理解就很形象了。先在屏幕上显示在蓝蓝的夜空有一轮弯弯的月牙，然后在屏幕左侧又出现一只小船，小船缓缓移动与月儿重

8、合，这一生动的演示化抽象为具体直观，使学生轻松地理解了这一句话。三、使用多媒体课件进行教学，促进学生能力的全面提高。　　1.创造力的培养。　　　　创造力是人的一种高级能力，为了有效培养学生的创造能力，教师在利用多媒体课件教学时，要开动脑筋，巧妙设计。如教《美丽的南沙群岛》一课，我用电化教学手段展示书中所介绍的海底世界的奇妙后，趁机引导学生说一说自己想象中的海底世界，并让他们在电脑上试着模拟一下。学生画出了各种各样的鱼虾、贝类、海藻、珊瑚……　　2.自主学习能力的培养