中学教师资格考试《教育知识与能力》能力提升试题 附答案（新版）.doc

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1、中学教师资格考试《教育知识与能力》能力提升试题附答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、提高教师教学监控能力的技术不包括（）。A.自我反思技术B.角色改变技术C.教学反馈技术D.现场指导技术2、以下不属于教师教学能力的是（）。A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省

2、能力D、教学监控能力3、杨老师在教学中对所讲例题尽可能出多种解法，同时鼓励学生“一理多解”。杨老师的教学方式主要用来进学生那种思维的发展（）。A.动作思维B.自觉思维C.辐合思维D.发敢思绝第12页共12页4、通过对狗等动物的训练研究，提出条件反射学说的著名学者是（）。A．桑戴克B．斯金纳C．华生D．巴甫洛夫5、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。A．前习俗B．中习俗C．习俗D．后习俗6、《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综

3、合实践活动”，开设的学段是（）。A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中—年级至高中7、郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了（）。A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐怖症8、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普通性、科学性第12页共12页C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性9、以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，

4、预设学习活动方式的过程是（）.A、课程评价B、课程实施C、课程组织D、课程设计10、根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（）。A.诊断性B.性C.总结性D.相对性11、发达国家已经普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育，这说明从根本上制约教育发展规模和速度社会因素是（）。A、政治经济制度B、生产力发展水平C、人口数量和质量D、社会意识形式12、编写教材（教科书）的直接依据是（）。A.课程计划B.课程目标C.课程标

5、准D.课程说明13、以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）。第12页共12页A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材14、新课程改革倡导（）的课程评价。A、强调学生学会学习B、强调新的学习方式C、突出甄别和选拔功能D、立足过程，促进发展15、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为（）。A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移16、心理学是研究人的（）的科学。A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的

6、规律D、行为活动的规律17、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这种性格特征属于（）。A.态度特征B.理解特征C.情绪特征D.意志特征第12页共12页18、盂老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，盂老师的这些表现属于（）。A.情感枯竭B.去人性化C.成就感低D.知识枯竭19、在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）。A、国家课程B、地

7、方课程C、学校课程D、基础型课程20、小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里，然后让小新挑选。小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。”那么，小新处于（）阶段。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算21、中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段二、辨析题（

8、本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、学生学习了知识以后，思想品德自然会随之提高。第12页共12页2、归纳式学习属于自上而下的迁移。3、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。4、目前，我国普通高中不属于基础教育。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？第12页共12页2、为什么教肓对人的发展起主导作用？3、简述系统脱敏法。4、怎样有效地组织和培养优秀