中学教师资格考试《教育知识与能力》提升训练试卷 含答案(精编).doc

中学教师资格考试《教育知识与能力》提升训练试卷 含答案(精编).doc

ID:56009855

大小:33.00 KB

页数:5页

时间:2020-03-15

中学教师资格考试《教育知识与能力》提升训练试卷 含答案(精编).doc_第1页
中学教师资格考试《教育知识与能力》提升训练试卷 含答案(精编).doc_第2页
中学教师资格考试《教育知识与能力》提升训练试卷 含答案(精编).doc_第3页
中学教师资格考试《教育知识与能力》提升训练试卷 含答案(精编).doc_第4页
中学教师资格考试《教育知识与能力》提升训练试卷 含答案(精编).doc_第5页
资源描述:

《中学教师资格考试《教育知识与能力》提升训练试卷 含答案(精编).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…中学教师资格考试《教育知识与能力》提升训练试卷含答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保

2、持几十秒。这种记忆现象是()。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.内隐记忆2、方雨认为社会法制应符合社会大众权益,当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格理论,他处于道德发展的哪个阶段?()A.服从与惩罚B.社会契约C.维护权威或秩序D.普遍伦理3、注重发展学生知识与能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是()。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程4、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是()运用时应注意的事项。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法5、教学过程

3、是一种特殊的认识过程,它区别于一般认识过程的显著特点是()。A.直接性、引导性和简捷性B.直接性、被动性和简捷性C.间接性、被动性和简捷性D.间接性、引导性和简捷性6、在知觉、思维、记忆等认知活动中,往往强调速度而不是精度的认知风格属于()。A.场独立型B.沉思型C.场依存型D.冲动型7、为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是()。A.皮亚杰B.维果斯基C.布卢姆D.施太伦8、一个国家的人口()是确定该国教育规模的基础因素。A、数量B、增长率C、质量D、分布9、学习过程就是尝试猎误的过程这一观点属于哪种学

4、习理论()。A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义10、学校的中心工作是()。A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作11、国外最早的教育学著作是()。A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育》12、在一次业务学习中,关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段,教师们讨论激烈,提出了以下四种见解,其中正确的是()。A.生理自我阶段B.心理自我阶段C.社会自我阶段D.经验自我阶段13、苏联教育家赞可夫倡导的是()。A发现学习理论B教学过程最优化理论第5页共5页C

5、教学与发张理论D范例教学理论14、一般来说,制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是()。A生产力发展水平B政治经济制度C人口数量和质量D社会意识形态15、从课程形态上看,当前我国中学实施的“研究性学习”属于()。A.学科课程B.拓展性学科课程C.辅助性学科课D.综合实践活动课程16、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()。A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程17、我国先秦时期,主张“有教无类”,倡导“因材施教”的教育家是()。A.孔子B.孟子C

6、.荀子D.庄子18、按照学习结果,心理学家加涅将学习分为言语信息、态度、智慧技能、动作技能和()五大类。A.控制力B.组织技能C.适应能力D.认知策略19、心理起源说认为教育起源于()。A.劳动B.模仿C.学习D.本能20、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和()。A.班级活动B.文学艺术活动C.群众性活动D.社会公益活动21、对于教材的认识不正确的是()。A、教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B、教材是知识授受活动的主要信息媒介C、教材是课程标准的进一步展开和具体化D、优秀教师进行

7、教学时不需要教材二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、学习《教育心理学》的目的就是为取得教师资格证。2、学生知识越多,说明学生能力越强。3、为了提高教学效果,教师必须在课堂上要求学生一直保持随意注意。4、遗传素质具有可塑性。三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)1、试简述人格的结构。2、简述压力产生的来源。第5页共5页3、简述发散想维的基本特征。4、教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)四、材料分析(本大题共2小题,每小题18分,共36分)1、一位高中女生接受心理

8、辅导时的自述:进入高三以来,我就觉得自己被笼罩在一种紧张学习迎接高考的氛围中,时常感觉到心烦意乱,学习成绩也时好时坏,为此整天惴惴不安。我常常想到高考问题,感觉也与以前有所不同。心跳的剧烈程度比以前强很多,身体有种不舒服的躁热,思维不太受控制。注意力也难集中。我怕老师提问,老师一叫我回答问题。不论是能答上来还是答不上来,回答时总是语无论次而且声音发颤。虽然经常被老师提问,却还是消除不了这种胆怯心理。考试之前,我会非常紧张,几天

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。