2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》真题练习试卷D卷 含答案（新版）.doc

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1、2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》真题练习试卷D卷含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：__________考号：__________一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是（）。A、定性评价B、定量评价C、诊断性评价D、形成性评价2、当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于()。A.

2、学科课程B.活动课程C.经验课程性D.社会课程3、科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是（）。A.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教育4、教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据（）。A教学计划B课程标准C教学模式D考试成绩5、为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.阅读理解策略6、人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身心发展规律是（）。A.稳定性B.顺序性第8页共8页C.不平衡性D.个体差异性7、在下列

3、教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.道尔顿制8、人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有（）。A.阶段性B.整体性C.顺序性D.差异性9、荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是（）。A.循环渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则10、1949年美国泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出课程编写的“四段论”形成了著名的泰勒原理的课程编制模式。这一模式被称为（）。A、实践模式B、过程模式

4、C、环境模式D、目标模式11、有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有（）。A.政治功能B.经济功能C.科技功能D.文化功能12、体现家国对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是（）。A.题型计划B.课程标准C.教学大纲D.教学目标13、目前我国普遍高中课程设置的主要类型（）。A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、探究课程14、在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（）。A.班级排名B.老师表扬C.家长鼓励第8页共8页D.学习兴趣15、学习了三角形和长方形的面积公式之后,再学习梯形的面积公式

5、就比较顺利。这种迁移属于（）。A.零迁移B.逆向迁移C.负迁移D.正迁移16、2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程管理方面的改革目标是（）。A、设置综合课程B、转变学生学习方式C、体现课程结构的均衡性和选择性D、形成国家、地方、学校三级课程体系17、构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与（）。A、教学内容B、教学方法C、教学条件D、教学组织18、“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）。A.培养人的社会实践活动B.使人得以生存的活动C.传递社会经验的活动D.保存人类文明的活动

6、19、世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》20、《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是（）。A、6-12周岁B、6-14周岁C、7-12周岁D、7-14周岁二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述教学设计的原则。2、简述布鲁巴奇的四种教学反思的方法。第8页共8页3、《小学教师专业标准(试行)》中“专业知识”维度包括哪些领域？四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑

7、着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。问题：(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。(2)谈谈教师在处理课堂上对突发事件的

8、注意事项。2、以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构：(1)学生通过观看长江流域发生特大流水的录像提出问题;(2)为学生提供黄河上流的资料(文字、录像、图片等)，让学生尝试推想：“黄河水为什么会含